2020年美术教学计划.pdf

2020 年美术教学计划 通过美术教学， 培养同学对美术的兴趣和喜好 ; 培养同学健康的 审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操 ; 提高同学的观察能力、 想象能力、形象思维能力和发明能力。 该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教 育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的 审美情趣。根据小学生的身心特点， 注意联系生活实际， 注意民族性、 时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 1 、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然 美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审 美情趣。 2 、思想性原则 教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有 机地融迸思想品德教育。 3 、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易 学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4 、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 5 、实践性原则 教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充 分调动学生眼、手、脑协调并用。 6 、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激 发和培养学生学习美术的兴趣。 7 、因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体 学生， 同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况， 采取面向集体与 个别指导相结合的方法。 1 、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、 必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。 2 、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活 动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。 3 、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色 彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 4 、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资 培训和教学研究工作。 5 、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验， 改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识 技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向， 应以小学美术教学指导纲要 规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全 面客观的评估， 使教学充分发挥育人的功能。 学生学习成绩的考查是 教学评价的主要方面， 平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发 挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。 1 、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目 标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 " 了解" 指对美术常识 的初步认识，能再现和再认 ;" 理解 " 指初步懂得所学知识的涵义，能 作出简单的说明 ;" 初步掌握 " 指能应用所学知识于简单的审美和创作 活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 " 练习 " 指在教师的指导下， 能完成简单的技法、 能力训练 ; “初步学会”指在简单的美术实践中， 能初步独立地运用所学的 ` 基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 " 接受 " 指对教学中所涉 及的兴趣、态度、 思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步 影响自己的行为实践 ;" 初步具有 "( 兴趣、感受 ) 指通过教学和实践活 动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、 态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2 、课时安排是以必学内容为依据的，