七年级生物上册341植物的光合作用课件新版苏科版.ppt

第 1 节 植物的光合作用 探究活动 1 柳树生长之谜 2.3kg 90kg 76.8kg 89.943kg 种植 五年后 称重 讨论与思考 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物 生活环境的角度分析，植物生长所需要的物质 还有什么？ 不完全正确，他只考虑土壤中物质对 植物生长的影响，没有考虑阳光、空气中物 质对植物生长的影响。 万物生长靠什么 ? 探究阳光在植物生长中 的作用 阅读课本 P 53-54 方法 : 1. 取一盆天竺葵 , 放在黑暗处一昼夜 . 2. 用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧 , 然后将这盆天竺 葵移到阳光下照射 3-4 小时 3. 剪下遮光处理的叶片 , 去掉黑纸 , 浸入盛有酒精的烧杯中 , 隔 水加热 , 使叶片的绿色褪去 4. 取出叶片 , 用清水漂洗干净 , 放在培养皿中滴加碘液 . 5. 将观察到的现象记录在 54 页的表格中 实验现象 : 植株的部位 实验现象 叶片未遮光的部分 叶片遮光的部分 结论 : 变蓝（有淀粉产生） 不变蓝（没有淀粉产生） 绿色植物在 光照下 通过光合作用合成了有机物（淀粉） 思考与交流 1 ．为什么用天竺葵？是否可以用别的植物？ 2 ．实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，再移到阳 光下照射 3-4 小时，这样做的目的是什么？ 3 ．为什么要用黑纸片？ 天竺葵的叶绿而薄，是本实验最好的材料，也 可以选用蚕豆、小白菜等植物。 使叶片消耗掉原先制造的淀粉，实验结果检测到的 淀粉就是叶片在该实验条件下制造的，使实验结果更 可靠、更准确。 进行遮光处理。 思考与交流 4 ．为什么将叶片的一部分夹紧，而不是全部？ 5 ．为什么是正反两面都要夹紧？ 6 ．为什么又要移到阳光下照射 3 ～ 4 小时？ 起对照作用 ： 遮光和不遮光（因为该实验中的变 量是光） 为了达到完全遮光，因为叶片正反面都能进 行光合作用。 让叶片进行光合作用。 思考与交流 7 ．为什么要浸入酒精中？ 8 ．为什么要隔水加热？ 9 ．为什么要滴加碘液？ 溶解叶绿素，减少色素干扰。 酒精燃点低，如果直接加热，绿色还没有褪去，酒 精就会燃烧起来；另外酒精容易挥发，直接加热， 挥发太快，会造成浪费。 滴加碘液是为了检测是否有淀粉产生。 家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去， 小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气会减产，你能说出 其中的原因吗？ 实验中叶片被遮光的地方不能制造有机物，说 明光照是植物制造有机物的条件，如果植物长时间 不光照，就不能合成自身生命活动所需要的有机物。 思考与讨论： 在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光 能，在 中把 合成淀粉等有机物， 同时把 光能 转变成 化学能 储藏在所合成的有机物中 , 并 且放出 ，这个过程叫做 光合作用 。 光合作用的概念 叶绿体 二氧化碳和水 氧气 光 二 氧 化 碳 水 氧气 有机物 叶绿体 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光照 叶绿体 完成下列概念图 光合 作用 二氧 化碳 氧 气 原料 产物 条 件 场 所 水 有机物 叶绿体 （贮藏能量） 光照 巩固练习 : 1 、绿色植物通过 在阳光下制造有机 物（主要为淀粉），同时能够释放出 。 光合作用 氧气 2 、光合作用的实质是 。 A. 合成有机物 , 储存能量 B. 分解有机物 , 储存能量 C. 合成有机物 , 释放能量 D. 分解有机物 , 释放能量 A 3 、在用天竺葵来进行“探究阳光在植物生长中的作用”的实 验中，请根据实际情况回答下列问题： (1) 正确的实验顺序是 。 ①向叶片上滴加碘液 ②将叶片的一部分进行遮光处理 ③用清水漂洗 ④观察颜色反应 ⑤用酒精脱色 ⑥暗处 理一昼夜 ⑵ 将天竺葵暗处理一昼夜的目的是 ⑶ 在叶片上滴加碘液