人教版高中语文必修五归去来兮辞公开课优秀课件.ppt

人生最好的境界是丰富的安静。 安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的 诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神 世界的宝藏。 周国平 归去来兮辞 陶渊明 晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》 一篇而已。 北宋文坛领袖欧阳修 题 解 归 去 来 兮 辞 语气助词 意思就是： 回去吧 ！ 回去 助词，无义 文体，赋的一种 是战国后期诗人 屈原 在楚地民歌的基础上创造 出来的一种新诗体，也称 楚辞 。它有如下的体裁特点： 1 、两句为一组，四句一节，每节表达一个完整的 意思，读后稍作停顿。 2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路 / 漫漫 （其） / 修远（兮），吾将 / 上下（而） / 求索。 3 、句式散文化，一般押韵。 辞 文体简介 学习序文 1 、熟读并能准确翻译序文。 2 、思考序文写了什么内容？ 1 、于时风波未静 2 、尝从人事 3 、寻程氏妹丧于武昌 4 、幼稚盈室 5 、于是怅然慷慨 请讲出下列句子中加线词的古义和今义 特殊句式 ①遂 见 用于小邑 ②寻程氏妹丧 于武昌 皆 口腹自役 （见：被）被动句 状语后置 判断句 宾语前置句 ③ 序文内容： 叙述了作者家贫出仕和弃官归田 的经过，交代了写作的缘由。 思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你 觉得哪一点是最根本的 ? ? 1 、“质性自然，非矫厉所得”。 ? 2 、“饥冻虽切，违己交病”。 ? 3 、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 ? 4 、 “程氏妹丧于武昌”。 “性本爱丘山” 初读：整体感知内容 陶渊明在本文中描绘了哪几幅图 景？请简要概括。 归家图 居家图 田园图 再读：赏归家图 1 、掌握重点词句，准确翻译全段。 2 、从本段中，你读出了作者怎样的心境 ? 结合 具体内容分析。 读出了自责、自悔、自醒和自我宽慰。 读出了作者保洁守志的倔强以及对官场的 厌恶。 读出了作者归途的欢快与急切。 精读：赏居家图 1 、落实字词，疏通文意 1 、左右或欲引相如去 2 、引壶觞以自酌 3 、引以为流觞曲水 4 、乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如 引 1 、振长策而御守内 2 、策扶老以流憩 3 、蒙故业，因遗策 策 （拉、牵） （端起） （导引，引来） （延请） （马鞭子） （拄着） （计策，策略） 1 、三径就荒 2 、金就砺则利 3 、荆轲遂就车而去 4 、河海不择细流，故能就其深 就 1 、觉今是而昨非 2 、门虽设而常关 3 、鸟倦飞而知还 而 （接近） （靠近，接近） （登上） （成就） （连词，表并列） （连词，表转折） （连词，表顺承） 2 、如果你是一个导演，要根据文章第二 段拍一段 MV ，那你会关注哪几个场景？ 示范： “乃瞻衡宇，载欣载奔。 僮仆欢迎，稚子 候门，携幼入室，有酒 盈樽”这样的场景。因为 这个场景描绘出了一个和乐温馨，其乐融融的共享 天伦的画面，它不仅写了主人公初见家门时的欢欣 雀跃之态，还写了家人迎接主人的热情，主仆同心， 长幼一致，尤其是具有情味的妻子，看似没出来， 但从“有酒盈樽”可以看出她比谁都盛情。 // 这种 温馨温暖的场面深深的打动了我。 作者写了哪些乐趣？ 精读：品田园生活之乐 家庭生活之乐 与人交往之乐 纵情山水之乐 有人认为文中包含了悲观消极的思 想，你怎么看？ ? 有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避 世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁 的，那么你又是如何看待陶渊明的这种弃 官归隐的人生选择的？在当今时代是否可 以提倡？