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先学后教教学模式心得体会 先学后教教学模式心得体会前几天，学校组织三批教师去永威学 习了先学后教，当堂训练的教学模式。 由于我当时有事所以没去成，但是回来的老师们给我们展示了在 永威学到的教学模式。 学校也为每一位教师发了书，让我们在读中学，在看中领悟。 先学后教，当堂训练的教学模式的环节主要有三步，第一步是先 学，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容，有时还有重点 难点展示给学生， 然后让学生自己带着思考去读书， 去学习， 去解疑。 这正是新的课标新的理念要求我们做到的。 第二步是后教，也就是老师针对学生的共性问题进行点拨，引导 学生按照自学指导看例题，找规律，以达到理解应用。 第三步，当堂训练，就是当堂完成练习，完成作业，通过先学后 教掌握知识必须要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，这样才 能转化为学生的素质，形成学生的能力。 我记得小时候老师教的时候似乎有点这种模式的样子，只不过永 威的先学后教优点更多一些。 先学可以充分调动学习的积极性，因为通过先学，学生至少要将 本书的内容看一遍，先熟悉，然后才能要求掌握。 后教有利于老师发现问题，解决问题，也有利于老师点拨。 当堂训练首先促使学生学习态度端正起来，使学生自学听课都认 真，明确了学习的目的和任务。 其次给学生提供了实践操作，动手训练的机会。 总之，先学后教，当堂训练教学模式还是很吸引人的，对于低年 级的学生我们并不一定全部都应用，但是可以试着取舍，适当的加入 一些环节， 调动学生的积极性， 减轻学生的学习负担， 变苦学为乐学。