兴趣与职业：约翰·霍兰德职业指导思想研究.pdfVIP

华东师范大学硕士学位论文 摘要 约翰 ·路易斯·霍兰德 （John Lewis Holland ，1919～2008 ）是美国著名职 业指导家、教育家和心理学家，霍普金斯大学（Johns Hopkins University ）教授， 他对职业指导产生了深远的影响。因此，本文以霍兰德为研究对象，以教育史 的角度从其思想的产生缘由、发展脉络、具体内容和主要影响入手，对他的教 育思想进行分析，期望对我国的职业指导实践供相应的参考与借鉴。 本文绪论部分主要介绍了选题缘起、界定了职业指导相关概念、阐述了研 究霍兰德教育思想的价值意义、综述了国内外有关霍兰德教育思想的研究现状、 明确了本文的研究思路。 除绪论和结语外，本论文主体部分分为四个章节： 第一章主要阐述霍兰德职业指导思想产生的渊源，霍兰德职业指导思想的 产生主要与四个方面密切相关。从个人发展层面上看，霍兰德职业指导思想来 源于个人成长积淀；从思想演进层面上看，霍兰德职业教育思想的产生一是来 源于职业指导理论的发展，二是来源于美国社会心理学的发展；从社会变革层 面上看，霍兰德职业指导思想产生于美国社会革新。 第二章主要介绍霍兰德职业指导思想的形成脉络。具体来看，1959 年以前 是其理论的萌生阶段，总体而言是因为实践而产生了研究的动力；1959～1966 年，霍兰德出了职业兴趣六角模型，具体阐述了自己的理论，代表了理论的 初现；1966～1973 年，霍兰德在其理论原有框架基础上将重要概念完善化，此 阶段为理论深化阶段；1973 年之后，霍兰德依据调查数据不断修正自己的理论 体系，故使理论成熟化。 第三章主要介绍霍兰德除职业兴趣六角模型理论和与之相匹配的兴趣量表 之外的其他关于职业指导的论述。主要包括兴趣在教育中的重要作用、职业教 育的前是了解受指导者的个性特征、运用简化的原则促进职业教育指导高效 化、顺应时代特征进行有效职业教育指导。 第四章主要介绍霍兰德职业指导思想的影响。主要包括霍兰德教育理论的 影响、霍兰德实践的影响以及霍兰德教育思想的不足之处。 关键词：霍兰德；职业指导；教育思想；发展历史 4 华东师范大学硕士学位论文 Abstract John Lewis Holland (1919~2008) is a famous American educator and psychologist of vocational guidance, Professor of Johns Hopkins University, who has a profound impact on vocational guidance education. Therefore, this paper takes Holland as the research object, from the perspective of the history of education to analyze the origin, development context, specific content and main influence of his thought, hoping to provide the corresponding reference and reference for the practice of vocational guidance education in China. The introduction part of this paper mainly introduces the origin of the topic, defines the related concepts of vocational guidance, expounds the value and si