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九年级英语全册教学设计新版人教新目标版设计思路本单元主要采用情境引导法与直观的多媒体结合更能激发学生的兴趣充分调动学生的积极性发挥学生的主体作用问路和指路有许多固定表达方式在小对话中培养学生对问路语境的敏感性并通过等口语交际活动使学生对该话题的反映达到机械化程度本课时从知识上从用做引导词来引导宾语从句拓展到用其他特殊疑问词作引导词从技能上延伸到询问多种信息和用多种提问方法表达自己的思想为此要充分复习前一课并结合教材上提供的相关问题对长对话进行充分理解在此基础上完成本课时的教学目标材料分析教材以为
九年级英语全册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionA教学设计新版人教新目标版
设计思路
本单元主要采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。问路和指路有许多固定表达方式，在小对话中培养学生对问路语境的敏感性，并通过pair work, group work等口语交际活动使学生对该话题的反映达到“机械化”程度。本课时从知识上，从用where做引导词来引导宾语从句，拓展到用其他特殊疑问词作引导词，从技能上，延伸到询问多种信息和用多种提问方法表达自己的思想。
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