skja02---清华设计任务书.pdf

精品文档 四、小型公共建筑设计 （一）设计指示书 ·课程目的与要求 本课程设置二个不同的小型公共建筑题目：幼儿园和老人之家。二个题目的共同特 点是具有较复杂的功能，适于运用组团布局的形式，建筑形体、空间多变，室内与室外 互相关连。 教学的具体要求如下： 1. 使同学通过设计更深入地认识使用功能对建筑设计的影响。 形式追随功能是现代 建筑的基本原则，也是建筑学教育的一项重点。在本课程教学中，同学应该了解不同类 型的建筑有不同的使用要求，包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。 不同类型的建筑也有共同的要求，比如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构 成等等。课程要求初步掌握这些基本概念，并在设计中满足上述各项要求。注意寻求基 于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。 2. 使同学通过设计更深入地认识环境对建筑设计的影响。 用地的外围环境是建筑设 计必须考虑的重要因素。 同学应该注意分析用地的方位， 气候特点，周边道路交通条件， 周边景观环境，建筑环境等等。同时，总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外 部空间与建筑形体关系是小型公共建筑设计的重要内容。 注意寻求基于对环境条件的分 析而获得建筑构思特色的机会。 3. 使同学通过设计更深入地认识技术因素在建筑设计中的重要性。 在很多优秀的建 筑作品中，艺术上的特征往往是以技术上的创造为基础。在建筑学的教学之中，技术因 素与艺术因素一起，构成了最为重要的内容。技术因素的教学将伴随着建筑设计教学逐 步深入。本课程要求结合自己的方案切实掌握一些基本技术内容：楼梯的结构、钢筋混 凝土框架结构的基本结构方式，梁和板的悬挑。要求掌握场地设计的相关内容：小汽车 行车道路，转弯半径、停车位的设计。 4. 在方案设计过程中， 注意培养： 1）独立查阅资料的能力； 2 ）探索多方案的能力； 3 ）运用 工作模型帮助设计的能力； 4 ）在草图阶段用徒手线条表达方案的能力； 5）方 案深入设计能力； 6）在上版阶段的正式图表现能力。 。 1 欢迎下载 精品文档 （二）设计任务书 （1）幼儿园设计任务书 拟在某住宅小区建幼儿园一所，小区位于南方，建设地段选在小区中心绿地附近与 小区老人之家相邻。幼儿园设五 ~六个日托班，收容 3-7 岁学前儿童 125-150 名（每班 2 25 名）。建筑规模为 1650-1800m。 功能 2 房间名称 功能要求 家具设备内容 面积 m 分区 ·考虑活动室多功能使用要求， ·活动桌 1000×700（供 保 证 活 动 圈 半 径 不 小 于 4-6 人使用） 2.5-3.0 米 ·椅子（每人一把） ·主要活动方式如：听故事、唱 ·风琴 1 台 歌、跳舞、桌上作业和室内游 ·玩具柜、教具柜、图 戏等，视活动特点灵活摆放家 书架若干 具。