我记录我成长.docVIP

　　 　　篇一:《我记录,我成长》 　　龙源期刊网 .cn 　　我记录，我成长 　　作者王磊 　　来源《新课程学习·上》2015年第02期 　　摘 要档案袋评价（Protfolio Assessment）是20世纪80年代中期在美国教育实践中涌现出的一种学业成就评定方式。它是通过收集学生在某一科目学习过程中的作品，并对学生的这些现实表现进行价值判断的一种评价方法。它强调评价与教学的有效结合，强调学生的参与，注重学生的学习过程评价。 　　关键词电子档案袋；评价；栏目 　　《基础课程改革纲要》明确指出“课堂评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”课程改革以来，“建立促进学生全面发展的评价体系”已日趋成为困惑广大一线教师的现实问题。 　　小学信息技术学科是以让学生掌握计算机的操作技能为主。大部分教师在平时的课堂教学中很难体现多元化的教学评价。评价的过程需要学生的参与，需要关注其有效性、多样性，才能真正刺激学生的学习动机，促进学生信息素养的培养，提高信息技术学科的课堂效率。 档案袋评价（Protfolio Assessment）是20世纪80年代中期在美国教育实践中涌现出的一种学业成就评定方式。它是通过收集学生在某一科目学习过程中的作品，并对学生的这些现实表现进行价值判断的一种评价方法。它克服了传统