部编版语文一年级下册《彩虹》(第一课时)教案.pdfVIP

部编版一年级《彩虹》第一课时教学设计 教学目标： 1. 知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、 镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、 兴、千、成”等七个生字。 2. 能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3. 情感目标：通过本文孩子丰富的想象力， 让我们学会关心父母、 关心家人。 教学重点： 识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点： 在文章的学习中教育学生做一个关心父母、 关心家人的孩 子。 一、情境导入： 1. 师：（PPT出示）小朋友，你们瞧，下雨啦！雨像断线的珠子 , 一滴一滴地掉在地上 , 溅起一朵朵漂亮的小水花。不一会儿，大地就 被雨水冲湿了。这天气就像小朋友的脸一样，说哭就哭，说笑就笑。 不一会儿，雨就停了，被雨洗过小草更加碧绿，空气也清新了许多， 朝远处望去，碧蓝的天空中出现了一道彩虹。 2 ．师：看老师写彩虹这两个字。 （引导学生在读准字音的情况下， 猜一猜，虹为什么是虫字旁？）虹总出现在雨后，古人就认为“虹” 是一种能呼风唤雨的大虫。 你们看，这条大虫悬挂在天空， 弓着身子， 头伸进河里喝水。所以，古人造字时，就用了“虫”做偏旁。 3 ．师：（PPT出示彩虹图）你看到了一道怎样的彩虹？小朋友们， 你们仔细看看，弯弯的彩虹，就像——（一座桥） 4 ．师： （出示生字卡“座”）谁能读准这个字？指名读准 5. 师：再来读读这个词——（出示生字卡：一座桥）指名读，全 班读。 6 ．师：今天老师还请来了它的一个好兄弟， 你们看， 是谁？ （出 示“坐”） 7. 师：（介绍广字头）广字头可有是有来历的呢，你们瞧，广字 头啊，原指依山崖而建的房子，像不像这个广字头？来，我们一起做 做动作来学一学！ 小朋友，你们除了知道一座桥， 你还知道一座 （ ）。 8. 师：这个坐呢？你有什么好办法区分他们吗？（组词、动作） 这样吧，我们来玩个看谁反应快的小游戏怎么样？老师来提问， 你们 回答，先试一试。座位的座是哪个座 9. 师: 小朋友，可真厉害，一点都没有被老师给混淆了！你们看， 谁能带着对彩虹的喜欢，读一读这一句？ （出示PPT “雨停了，天上有一座美丽的桥） 【指导朗读】 二、随文识字、练习长句 1. 师：有一个小姑娘啊，看到这么美丽的彩虹，脑袋里产生了许 多奇妙的想法，让我们一起走进课文，请小朋友们自由地朗读课文， 注意读准字音，读通句子， 难读的地方借助拼音把它读好。把课文读 一遍，读好的小朋友请做端正，冲着老师点点头，好吗？（生自由读 文） 2. 师：同学们，课文读完啦，课文中的小姑娘把这些奇妙的想法 和谁说了？ （相机板书）爸爸 妈妈 哥哥。一起轻轻地喊一喊他们。 3. 师：那小姑娘想问爸爸要什么呢？别着急，把书捧起来，竖起 小耳朵仔细听老师读一读课文的第二小节。 【师朗读第二节】 4. 师：聪明的小朋友们， 一定已经知道了， 小姑娘问爸爸要了 “水 壶”。 5. 师：这水壶是爸爸用来——（出示 PPT词卡：浇花） （指名读） 相机指导读好读音。浇花离开不水，所以浇的偏旁是（三点水） 字音读得真准， 聪明豆们，你们看，现在难度加大了， 谁能读好？ 你看，又变长了，谁来读。哇，大家真是越来越厉害，读得越来越好 了。【男女比赛读】 6. 师：看着小朋友们读得这么好，老师也想加入你们，和大家一 起读，欢迎吗？这样，我读前一个，请小朋友们接着读下一个。明白 了吗？【师生配合读】 7 ．师： （出示二句）（拿出水壶）水壶在这呢！咦，小姑娘想像 着拿着水壶去干什么？我们一起来看看！这个句子可长了，来，小声 的读给你的同桌听一听。