Unit 2 Period 3英文参考材料.ppt

Let’s learn more! Let’s learn more! Let’s learn more! Let’s learn more! Let’s learn more! clothes and shoes can buy clothes and shoes from shops lamps lights in the evening wood or coal cook with gas trains or buses different forms of transport Let’s learn more! 1. Read and recite the story on Student’s Book page 10. 2. Act out the story in groups. 3. Finish Workbook pages 12 and 13. Homework Pre-task preparation 1: 活动内容：单词背诵 活动目的：复习单词 操作方法：教师出示图片和句子提示，学生抢答。 Pre-task preparation 2: 活动内容：朗读文本 活动目的：复习核心单词和句型 操作方法：教师点名朗读。 * Pre-task preparation 3: 活动内容：看图说话 活动目的：巩固核心语言结构 操作方法：四人一组，一人选择一幅图片说一说。 While-task procedure 1: 活动内容：猜标题 活动目的：引起学生兴趣 操作方法：教师出示不完整的标题，让学生猜。 While-task procedure 2: 活动内容：朗读课文 活动目的：理解课文，训练表达能力 操作方法：学生分角色朗读，然后猜一猜农夫和他的妻子会怎么回答。 While-task procedure 3: 活动内容：复习I’d like to 活动目的：巩固I’d like to 的用法，帮助学生理解课文 操作方法：教师通过对比、出示例句等方式帮助学生理解would like to 的用法。 While-task procedure 4: 活动内容：对话练习 活动目的：操练句型I’d like to 操作方法：看图，根据句型提示和同桌操练对话。 While-task procedure 5: 活动内容：朗读课文 活动目的：理解课文内容，训练学生的推理和表达能力 操作方法：学生分角色朗读，然后猜一猜农夫和他的妻子会怎么回答。 * While-task procedure 6: 活动内容：朗读课文 活动目的：理解课文内容 操作方法：学生分角色朗读。 While-task procedure 7: 活动内容：自由表达 活动目的：锻炼学生的表述能力 操作方法：根据故事猜一猜标题应该是什么，同时阐述理由。 While-task procedure 8: 活动内容：说一说 活动目的：思维训练 操作方法：让部分学生说出完整的句子。 While-task procedure 9: 活动内容：观看课文完整视频，朗读课文 活动目的：巩固理解 操作方法：学生分组朗读，然后分角色朗读。 While-task procedure 10: 活动内容：自由表达 活动目的：提炼故事蕴含的道理 操作方法：先让学生自己表达，然后教师出示上面的句子。 While-task procedure 11: 活动内容：观看视频 活动目的：掌握字母o和字母组合o-e、ow的发音规律 操作方法：教师播放视频，学生跟读。 While-task procedure 12: 活动内容：听录音，圈出听到的单词 活动目的：掌握字母o和字母组合o-e、ow的发音规律 操作方法：教师播放录音，学生圈出单词。 * Post-task activity 1: 活动内容：表演故事 活动目的：巩固理解 操作方法：以四人小组为单位，一人选择一个角色扮演。 Post-task activity 2: 活动内容：课堂讨论 活动目的：拓展单元主题 操作方法：教师介绍讨论的主题。 Post-task activity 3: 活动内容：了解生活中好的变化 活动目的：拓展，总结 操作方法：以教师介绍为主，学生可以读一读。 备注：此部分内容为拓展内容，有一定难度，教师可根据学生实际情况决定是否采用该材料以及如何使用。 * * * 2 Changes in