作文训练 对别人好就是对自己好.docVIP

考场习作应有的审题步骤与写作实践 作文题再现： 有一位农夫的玉米种子，每年都获最佳产品奖，而他也总是将自己的冠军种子，毫不吝惜地分赠给其他农友。有人问他为什么这么大方？他说：“风吹着花粉四处飞散，如果邻家播种的是次等种子，在传粉的过程中，自然会影响我的玉米质量。” 由此看来，对别人好，其实是为自己好。 依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 【预习案】 一、读题与审题（讨论与口答） 阅读材料，揣摩意图 1、弄清材料的主要人物（主要事件），此材料有几个人物？——口答 2、人物话语表达什么意图或者说言外之意（深层含义）？——口答 3、根据意图，写出关键词，该关键词就是立意（确立写作中心的基点和种子）——口答 4、老师认为该材料已经明确告诉了同学们写作意图，请回答是哪句话？——口答 【群学案】 二、思题与究题（提示——启发——认知——释疑） 理清某种关系，不能偏颇 1、表层关系：材料有几段？若是一段材料，那就要看标点符号，和分句间的层级关系。若是多段，那要看叙事、议论还是抒情。叙事是引子，议论和抒情是作文的核心发散点。 2、内核关系：角度问题（人——物——事——理）或是偏向的指向问题。 提示：例如材料，一般同学们最先想到肯定就是这是“奉献”，那么写“奉献”主题对吗？教师认为对，又不对，对就是写成是反映“奉献或奉献精神”，但奉献是不求回报，农夫有要求“回报”的意识没有？显然是有的，所以“回报的结果——收获幸福或快乐（其实是为自己好）”。联系起来就是“以奉献的精神或姿态，收获幸福或快乐（其实是为自己好。）”，就是这样的对应关系。因此，另外写成才到位。这就是角度与关系。 厘清关系：你认为该作文材料暗含什么？（简要记录）： 【独学案】 三、立题与定题（思维之后，入笔之前的创意之光） 发散思维，快速列出立意提纲或关键词句，定位写作核心 要求学生3分钟，写下中心词句或短语 【指导案】 四、取材与选材（围绕立意，逻辑对应地充实内容） 1、先调动，就是候选。调动的你积累，围绕“对别人好，其实是为自己好”这个道理，所选择的事件是什么？请确定（你的积累从哪里回忆“教科书”“已写过的作文”“阅读过书籍”“做过的阅读材料”“生活与情感经验”“家庭、校园与社会现象”等等） 2、再选材，为什么“对别人好，其实是为自己好” 分析原因？ 去粗取精，选新颖、深刻，典型，自己认为可以表达清楚的。 3、选取二、三例（可以并列，可以递进，可以正反，分角度（人-物-事-景或家庭、社会、国家、民族），围绕既然“对别人好，其实是为自己好”，那么我们应该怎样做，做后有意义？回归到材料的主题。深刻地谈谈“对别人好，其实是为自己好”的感悟。 简述选材内容： 【展示案】 五、提纲与成文（有比较、有鉴别、有自悟） 1、建议拟写写作提纲，哪怕就是三五句话。 2、有序，有点，有意地行文 调动学生，快速写一段围绕主题的文字 展示： 生A：………………………………………………………………………… 生B: ………………………………………………………………………… 生C：………………………………………………………………………… 即时点评： 再展示： 本校学生文 对比（生A、生B、