部编版小学语文六年级上册10《宇宙生命之谜》课时课件.pptx

10.宇宙生命之谜第一课时 同学们都知道，我们生活在地球上，地球是我们赖以生存的星球。可你想过这样的问题吗？在地球之外的茫茫宇宙中，还有没有生命存在呢?这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随作者一同去解开这个谜团吧。1.学会本课13个生字词，掌握重点词语，并能正确运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的思路，理解课文的主要内容。解题：谜：还没弄明白或难以理解的事物宇宙：谜的范围生命：谜的内容或命题宇宙生命之谜：在宇宙中，有关于生命的未解的事物1.默读课文，并圈出生字新词。2.画出不理解的词语，试着理解词语的含义。3.想一想，课文主要写了哪几个方面的内容？ 尚 倾 揭 氧 谜 谜语尚未氧气倾角揭开 斑 磁 燥 漠 抵斑点干燥沙漠磁场抵抗 御 培盗素抵御素白海盗培养理解词语的意思1.猜测：凭某些线索推断猜度。2.稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。3.抵御：抵挡;抗御4.沧海一粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。哪些天体上可能有生命存在？文章围绕这一问题，写了哪些内容？3—4：列出天体上可能有生命存在的必要条件，并根据这些条件分析太阳系中的其他星球。5—8：科学家们对根据以上条件得出的火星的探索和研究，他们目前得出的结论以及要继续研究的心。9—10：告诉我们太空可能存在生命，我们还要继续探索。 1.作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么? 先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。最后写人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。2.课文按照什么顺序介绍的?提出问题——分析问题——探求结论 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。第二课时 上节课，我们已经初步了解哪些天体上可能会有生命的存在，这节课，让我们继续跟随作者认识一下火星，看看火星上是否可以居住人。 1.读懂课文，了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果。 2.了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 3.抓住重点句段，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的。 读课文第2自然段，为什么说从理论上讲，地球之外有生命存在？ 从理论上说，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其它星球也有生命。 谜地球之外的太空有生命存在的可能性。PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ 必备条件必备条件 一是适合生存的温度，一般应在-50~150℃之间； 二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；必备条件 三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的； 四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。还有没有其他条件？至少1.解释：表示最小限度。2.词性：副词（对数量的限定）准确性！3.加上这个词说明：这四个条件是必备条件，但可能还有其他条件；4.去掉这个词的含义：去掉则说明只有这四个条件。 根据这些条件,科学家是怎样对太阳系除地球以外的其他行星进行分析的？得出了什么结论。POWERPOINTYOUR TITLE太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。关于火星4个必备条件都具备。自转时间与地球相似。火星和地球观测到黑色线条，且火星表面的颜色随着季节的变化而改变颜色。地球自转轴和公转轨道平面的倾角角度相似。探究过程为了对火星作进一步考察。对此存疑科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。科学家们还发现。依旧存疑 科学家们利用宇宙飞船对火星作近距离的观测的结果怎样？ 意大利天文学家观察到的所谓“运河” ，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜