综合实践课程学习单——匾额的奥秘 王君岭.docVIP

故宫与我——综合实践课程学习单 一、小组任务与分工 主题任务 故宫中匾额的奥秘 负责教师 王君岭 指导教师 王君岭 成员分工 组长：王乐乐（研究、汇总）司月（负责纪律与拍照）、 资料搜集员：魏俊婕、李天骄、吴恒、王龙海 生活员：李辉（负责路线引领）、黄浩龙（负责） 小组任务（编号：语文04）：故宫中有哪些匾额是你喜欢的？尝试查一查它们的意思和出处。想一想，这些匾额有什么作用和价值？ 我的分工是： 二、学习准备（12月8日前填写完毕） 学会看地图 看地图需要注意的是： 查看故宫地图 故宫结构的特点是： 查找故宫的主要建筑 故宫主要的建筑有： 资料搜集 思考问题 太和殿、中和殿、保和殿中为什么都有“和”字？ 乾清宫与坤宁宫命名有何玄妙？ 太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫内正中悬挂匾额所写文字内容与含义。 了解一些中国传统文化，如：阴阳、五行、天地人等。 学会写说明文 写说明文的一般方法是： 三、完成小组任务 小组任务：故宫中有哪些匾额是你喜欢的？尝试查一查它们的意思和出处。想一想，这些匾额有什么作用和价值？ 我的发现是： 我的疑问： 四、个人任务：我眼中的故宫 我的任务 我的记录与思考 一个建筑或藏品：请你介绍一个你最喜欢的建筑（宫殿、门、桥等）或藏品。（这个建筑或藏品的图片和不少于100字的文字，注意说明顺序） 一个历史人物：请介绍你印象最深刻的曾在故宫里住过人物的历史故事。（不少于100字的文字） 一条路线：请描述你参观的路线（画图或用文字说明） 一个故事：请讲一个在游览故宫时你和老师同学发生的故事。（写一段不少于100字的文字） 一个设计：请尝试为故宫设计一款logo或吉祥物。 五、本次学习我的感想与收获（写一段不少于200字的文字）