完整word苏教版四年级认识三角形教学设计.doc

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2020-08-15 发布于天津
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认识三角形教学内容教科书第页例和试一试页例试一试和随后的练一练完成练习十二题教材分析本课是苏教版四年级下册第七单元第一课时的内容学生在已经直观认识了三角形且对三角形有一些感性认识所以教学例时选择从生活中的场景入手通过让学生画三角形说三角形特点逐步总结出三角形概念及基本特征教学例也是从现实情境出发通过测量人字梁高度感知三角形的底和高并由此抽象出三角形高和底的概念从实例到抽象概念使学生获得正确而清晰的表象学情分析学生在低年级时已经对三角形有了直观的认识和初步的感知这种感知往往来自于生活所以教学时例题

《认识三角形》【教学内容】教科书第75页例1和“试一试”，76页例2、“试一试”和随后的“练一练”，完成练习十二1，2题。【教材分析】本课是苏教版四年级下册第七单元第一课时的内容。学生在已经直观认识了三角形，且对三角形有一些感性认识。所以教学例1时选择从生活中的场景入手，通过让学生画三角形、说三角形特点，逐步总结出三角形概念及基本特征。教学例2，也是从现实情境出发，通过测量人字梁高度，感知三角形的底和高，并由此抽象出三角形高和底的概念。从实例到抽象概念，使学生获得正确而清晰的表象。【学情分析】学生在低年级时已经对三角形有了直观的认识和初步的感知，这种感知往往来自于生活