(江苏专用)2017届高考语文二轮复习专题分组练2修辞手法.docxVIP

专题分组练 2 修辞手法 1．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是 ( ) 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 解析 A项，由“试新刀尺”“一手裁”可知将“东风”拟人化。 C项，由“有情”“含 春泪”“无力”“卧”可知将“芍药”“蔷薇”拟人化。 D 项，由“旧相识”“偷开门 户”“翻书”可知将“南风”拟人化。 答案 B 下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是 ( ) 终日不成章，泣涕零如雨。 久在樊笼里，复得返自然。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 朔风如解意，容易莫摧残。 解析 A项，将“泣涕”比作“雨”。 B项，将“官场”比作“樊笼”。 C叽将“沙” 比作“雪”，将“月”比作“钩”。 D项，从“解意”“摧残”可看出是拟人。 答案 D 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是 ( ) 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 但看古来歌舞地，惟有黄昏鸟雀悲。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 解析 A 项，“老兔”“寒蟾”哭泣，为拟人。 B 项，“篱菊静”“渚莲愁”为拟人。 C 项，“鸟雀悲”为拟人。D项，比喻，将洞庭“水”比作“白银盘”， 将“青山”比作“青 螺”。 答案 D 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是 ( ) 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 烽火连三月，家书抵万金。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 解析 B项，以“烽火”代指“战争”。 C项，以“帆”代指“船”。 D项，以“绿”代 指叶，以“红”代指花。 答案 A 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是 ( ) 乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 解析 A项，以“桑梓”代指故乡。 B项，比喻，将“瀑布”比作“银河”；“直下三千尺” 是夸张。C项，以“干戈”代指战争。 D项，以“汗青”代指史册。 答案 B 下列各句中，没有使用比拟手法的一项是 ( ) 夜已将它黑色的翅膀张开在神州大地上。 她眼眉下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。 天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。 即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性脾气于万一。 解析 A叽将“夜”比拟成“鸟”。 B项，只是将“眼睛”比喻成“一湾秋水”，并没有 使用比拟手法。C项，将“群星”比拟成“人”。 D项，将“极光”比拟成“人”。 答案 B 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是 ( ) 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。 当土地召唤我去收割的时候，一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌。 秋天像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸还荡漾着我优美的思想。 我将告诉每一个人，给每一条河、每一座山取一个温暖的名字。 解析 A B、C三项都是拟人。 答案 D 8．下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是 ( ) 大地的诗歌呀，从来没有停息。 河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。 夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 解析 B项，“流入”和“失去”都没有人的感情色彩。 答案 B 下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是 ( ) 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 解析 A项，比喻，将“露”比作“珍珠”，将“月”比作“弓”。 B项，借代，“帆” 代指船。C项，借代，“钟鼓馔玉”代指富贵生活。 D项，借代，“丝竹声”代指音乐。 答案 A 下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是 ( ) 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 解析 A项，拟人，赋予猿猱以“愁”。 B项，比喻，将“万事”比作“东流水”。 C叽 比喻，将“浮云”比作“白衣”“苍狗”。 D项，比喻，将琵琶声比作“急雨”“私语”。 答案 A 下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是 ( ) 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 解析 A项，拟人，花不“语”。 B项，比喻，将“愁”比作“一江春水”。 C项，拟人， 红杏“闹”。D项，拟人，花“弄”影。 答案 B 12．下列歌词中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ） 屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来（《千里之外》） 幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜（《花恋蝶》） 沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只