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宝坻一中数字化校园软件需求
一、对数字化校园的基本认识
绿色数字化化校园建设立足于建设数字型、节约型、生态型和低碳型校园为宗旨。
是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管
理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数
字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。 通过实现从 环境 (包括设备,教室等)、
资源 (如图书、教案、讲义、课件、作业等)到 应用 (包括教、学、管理、服务、办
公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间
和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过
程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。
目前,我校校园网开通十余年,班班都有多媒体教学设备,班班都能接连互联网,
师生平时使用电脑进行教育教学管理的频率较高,教师渴望通过新技术、新手段的引
进,提高我校教育管理、教育科研、资源共享、家校互动、信息化学习的水平,学生
渴望通过信息技术改变学习方式,提升信息素养。
二、数字化校园的建设目标
利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术,通过科学合理的管理规范
和完备通用的技术规范,基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源,构建安全、
可靠、可扩展、易维护的综合管理平台,实现学校各项管理工作的信息化;为广大师
生提供简便、快捷的网络化信息服务。通过数字化校园建设改变 教师的教学模式 、学
生的学习方式 以及学校教育教学的管理方式 ,努力提高学校数字化、信息化水平。
(一)完善现有校园网、构建数字化校园基础平台
依据教育部数字化校园建设规范,建立统一的信息标准,为确保数据的完整性、
准确性与一致性提供依据。通过完善改建现有校园网、服务器设备,构建数字化校园
基础平台。该平台应具有 统一的信息门户 ,集中信息资源管理 、应用服务管理 和 内容
整合 ,为广大师生提供 个性化的综合信息服务 。具有统一的身份认证系统,集中用户
管理、统一权限管理,保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性,实现用户单点
登录。具有安全可靠的公共数据交换、数据集中存储系统,实现各个应用系统之间的
数据交换与数据共享。实现与上级部门(三通两平台、基础教育云)数据交换与资源
共享。
(二)探索数字化校园与学校现代化管理相结合
依托数字化校园基础平台,逐步建立、整合、提升现有管理应用系统。逐步建设
。
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成适合学校现代化管理模式、先进、实用化的应用支撑系统 ( 包括办公自动化、教务管
理、科研管理、学生综合管理、人力资源管理、资产设备管理、财务管理、图书管理、
体育运动管理、后勤服务管理、一卡通管理、网络教学平台、教学评估管理、网络运
维管理等 ) ,实现学校各项管理工作的信息化。
(三)探索数字化校园与课堂教学改革相结合
依托数字化校园基础平台,探索数字化校园与课堂改革相结合,促进教师在教学
方式、学习者的学习方式向有利于学生主动参与、合作探究、积极建构、个性化发展
的方向转变,带动信息技术与各学科课堂教学的有效整合。对学校教育教学活动实施
跟踪评价。
(四)探索数字化校园与学校教育教学资源库建设相结合
依托数字化校园基础平台,探索并初步建立符合现代技术规范、具有学校特色并
能在学校教育教学发挥重要现实作用的基于网络环境的教育资源库。
(五)探索数字化校园与德育教育相结合
依托数字化校园基础平台,要努力使学校德育工作的渠道更加广阔、内容更加广
泛、管理更加规范。信息化平台的应用充分体现对学生的心理健康教育,
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