智力的起源与演化.docVIP

智力的起源与演化 ???? 　　0 引言　　　　心理学在对思维、认知和智力的研究中在一定程度上存在的忽视问题的复杂性，采用“还原法”、忽视问题的社会性，采用“个体行为实验法”和忽视问题的历史性，采用“内省法”等倾向影响了智力起源与演化研究的进展。　　智力起源于思维，智力演化于认知过程。本文从“需要是智力起源与演化的源动力”出发，并抓住“思维、认知、智力三者的复杂性、社会性、历史性及三者的相互关联性”，通过讨论“思维的萌生与激发”，“认知的层层演进”，“智力进化三大模式”，以探索智力起源与演化的基本脉络。　　　　1 思维的萌生与激发　　　　1.1 思维的分类　　1.1.1 从思维模式对思维分类从思维模式来看，思维可分为范式思维和非范式思维两大类。范式思维包括行为思维（动作思维）、形象思维、逻辑思维和辩证思维；非范式思维包括直觉思维和灵感思维。范式思维的共同特点是都有规范的运作模式。非范式思维之所以被冠以“非范式”，是因为这两种思维的共同特征是不经过一个个步骤而来自突发性的直接判断和领悟。　　1.1.2 从思维与需要的关系对思维分类思维起源于有大脑动物在生存需要的选择压力下其神经系统由刺激反应向认知过程的转变。因此，在研究思维萌生与激发问题时，首当其冲的问题是对“需要”进行科学的分类。　　我国心理学家主张人的需要主要由生存需要（生活资料需要、保健安全需要、种族延续需要）、活动需要（身体活动需要、智力活动需要、生产劳动需要）、交往需要（社会安全需要、情爱需要、归属需要）、发展需要（学习需要、精神充实需要、独立需要）和成就需要（尊重需要、创造需要、贡献需要）等组成。[1]北京航空航天大学外语学院的韩文芳在她所撰写的论文《从语言与需要的关系探寻英语学与教的基本规律》中又将人的五大需要划分为两大层次：原生需要，包括生存需要、活动需要和交往需要；次生需要，包括发展需要和成就需要。[2]原生需要中绝大部分是有智动物（从鱼类直至灵长类动物）和人类的共同需要，次生需要是人类独有的需要。据此论断，思维可分为原生思维与次生思维。原生思维包括原生行为思维、原生形象思维和具体逻辑思维以及与它们相伴的直觉思维和灵感思维；次生思维包括次生行为思维、次生形象思维、抽象逻辑思维和辩证思维以及与它们相伴的直觉思维和灵感思维。原生思维和次生思维新概念的提出打开了研究思维萌生与激发的大门。　　　　1.2 非范式思维的萌生与激发　　“人类由动物进化而来”、“随着动物的进化，动物的反映方式逐渐由刺激反应性发展到了感觉、知觉，进一步的发展产生表象，出现低级的思维能力。与此同时，生物的神经系统也不断发展，由神经网络发展到神经节和脑泡，由原始脑发展到越来越发达的大脑。”[3]动物的反映方式是怎样由刺激反应性发展为低级思维方式呢？这是智力起源与演化首先要研究的问题。　　科学进展表明：研究社会化程度相当高的群居昆虫的生活状态可帮助我们揭开动物的反映方式由刺激反应性向低级思维方式——非范式思维（直觉思维、灵感思维）的萌生机制。　　为了通过研究昆虫社会化生活状态探寻非范式思维萌生的机制，需先研究“昆虫社会”的一些特征。研究表明：保存和传承在群居昆虫中的行为模式，是昆虫群体作为一个“活的”整体长期进化的结果。虽然一只昆虫的头部只有几个神经元，没有脑。但是，昆虫群体作为一个整体有“类脑”（具有类似于脑功能的神经元集团）。昆虫群体作为一个具有“类脑”的整体就具有了“类思维”的能力。而且能否进行类思维，决定于群体的数量。刘易斯·托马斯通过观察白蚁筑巢行为发现了此原理,他说：“白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去。但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁的加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽的拱券。一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。” [4]刘易斯的这段观察纪录，不仅给出了群居昆虫行为图式存在于大群体之中的证据，它还进一步向世人揭示出白蚁的筑巢行为，是一种耗散结构理论和协同学中的自组织理论揭示的自组织行为，它与激光产生的原理是一样的。群居性昆虫的社会化行为是数量众多昆虫头部的神经元在相关信息的作用下发生相干作用而出现的自组织效应的外在表现。由此得出结论：群居性昆虫的社会化行为，不管它看似多么复杂与高级，本质上仍是类似于无机界复杂系统在远离平衡态的非线性变化区域，通过放大系统内出现的某些涨落，从无序状态跃升为有序状态的自组织现象。但是，由于它发生在生物界，又具有特别重大意义，因为它间接说明这样一个原理：　　当动物进化出由一定数量的神经元组成的脑时，如鱼类、两栖动物、爬行动物，它们的脑中大量