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今泰学院推荐文档 中班综合活动：爸爸的大鞋子教学设计 Comprehensive activities in middle clas s: Dad's big shoes teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 中班综合活动：爸爸的大鞋子教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1 ．能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。 2 ．体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。活动准备： 1 ．幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。 2 ．《大鞋小鞋》的音乐光盘。3 ．呼啦圈6 个、小椅子两张 活动过程： 一、开始部分——活动身体师：小朋友们，你们喜欢自己的 爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小 手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走） 二、穿爸爸的大鞋子师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子 ，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！ 1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 盒。 2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的 独特感觉。 3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚 走试试看。 三、学爸爸的经典动作：幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中 自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作， 如刮胡子，打电话，看报纸等。 四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋幼儿分组站在草地的一头，听 教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 五、结束部分：幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自 己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。 带上爸爸的鞋子回教室。 反思：筹备了一周的综合活动今天终 于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动 中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到， 一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合 我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。孩子们都很喜欢天承爸爸 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 ，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成 一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角 色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现 可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要 是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第 一次的实战经验，活动二进行的就相对为顺利，配合得也比较默 契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。经过活动 一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是 热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把 动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第 二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋 子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题 的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动 二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过 渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸 爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子 们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。 本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲