八年级语文上第三单元绿课件.pptVIP

* * 作者简介 朱自清(1898—1948)， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。” 主要作品有《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 写作背景 《绿》写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐战争已在酝酿之中。尽管朱自清并没有投身到革命的激流里去，但他对中国社会的前途，时刻都在关心着；对于以统一为大业的北伐，无疑也是抱支持态度的。他这一时期的思想，基本上还保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。这反映在他的散文作品里，则表现为格调的明朗，节奏的明快，满蓄着“为人生”、“写实”和昂扬向上的生命活力。 整体感知 1、请自由读课文，并 疏通字词。 2、请听配乐朗诵 （1）标出作者行踪的词语。 （2）我对“绿”的总的感受是 什么？ 行踪: 走到山边――坐在亭边――站在水边； 醉人、奇异 绿.ram 生字正音 镶 踞 倏 缬 挹 眸 睐 绺 蕴 襟 穹 什刹 xiāng??? jù??? bó??????? liǔ?? 镶????? ?踞?? 薄阴??? 几绺 qióng??shū???? xié??????zǐ 穹???? 倏????? 皱缬????尘滓yì???? ?jū??? shíchà?? yùn挹??? 掬??? 什刹 蕴蓄? ?léng????????móu lài cha??棱角?????明眸善睐 惊诧 2、作者写景的立足点有几个？每个立足点写了什么景物？顺序怎样? 3 .这篇散文的“文眼”是什么？作者是怎样抓住“文眼”来写“绿”的？ 1. 本文的线索是什么? 4. 以课文第三段为例，作者是怎样做到情景交融的？ ??梅雨亭????? 在 山边：远看概貌（仰视） 梅雨瀑 在 亭边： 山、岩、亭、天、草、 ?? ? 瀑布、水花（平视） 梅雨潭 在 潭边：潭面、水波、水光、水色 ?? 联想??（俯视）?????? ???? 3.文章开头点题：我惊诧于梅雨潭的绿了。 再按游踪之先后，远写飞瀑及梅雨潭周围的环境，实际上仍抓住“惊诧”来写，其瀑流飞泻而下的气势、威力令人“惊诧”，水花飞泻情景更可“惊诧”。 然后写到梅雨潭的绿招引我们去“追捉” ，强调了“梅雨潭的绿”尤其令人“惊诧”：惊诧于她的潭面、水波、水光、水色。 最后，文章结尾照应开头：“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”，显示“惊诧”这“文眼”贯穿始终，而在“惊诧”之前加上“不禁”，更突出了“绿”的强烈印象。 4. 以课文第三段为例，作者是怎样做到情景交融的？ 作者先写景，运用比喻和对比，写出梅雨潭“绿”的特点：清亮，鲜嫩，柔软，纯净 。 面对这奇异、可爱的“绿”，作者改用第二人称，用呼告的方法渲泻情感。 这样，作者在描绘景色的过程中，就把狂喜、倾慕、欢愉、神往的感情融汇在梅雨潭的一片绿色之中，情与景交织在一起。 质疑： 写梅雨潭的绿，作者却先写 梅雨亭和梅雨瀑，这是为什么？ 这样写一方面是为了交待梅雨潭形成的原因。梅雨潭之所以蕴涵了这样丰富而美丽的“绿”，是因为有梅雨瀑这样的源头活水；另一方面也是渲染(衬托）梅雨潭之绿的周围的环境。这样美的“绿”，自然是产生于一个极其美好的环境之中的，所以用了极细腻的笔触来描绘梅雨瀑。观赏瀑布后，作者被梅雨潭闪闪的绿色所招引，便由亭而下，直扑梅雨潭，文章也就自然过渡到描写梅雨潭之绿了。（伏笔） *