北师大版小学数学三年级上册搭配中的学问教案.docVIP

北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》教案 北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》教案 PAGE / NUMPAGES 北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》教案 北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》教案 北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》教案 教学目标： 1．结合具体情境，探索并掌握简单的搭配方法，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。 2．在尝试、展示、交流过程中，使学生初步经历“数学化”的过程，适时地渗透数学符号化思想，培养学生思维能力。 3．在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 结合具体情境，能够进行有序思考，掌握搭配方法，培养学生的符号意识。 教学难点： 使学生有序地思考问题，做到不重复不遗漏。 教材分析： 通过三个生动有趣的现实素材，分层次、有步骤地展开学习，在观察、操作、想象、实验等活动中，引导学生初步学会有条理地思考并解决有关搭配的现实问题，初步获得有关搭配的活动经验。 教学准备： 衣服圆片（每人一套）、多媒体课件 学情分析： 三年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验，能够把物体进行简单的组合，但他们的认识水平还停留在感性层面，无法做到有序搭配。所以本节课尽量放手让学生通过操作、观察等活动主动发现和