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- 2020-08-15 发布于天津
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学习方面学生在学习方法方面存在的问题
?? 在学习某科知识时, 没有注重挖掘结构, 提炼思路,总结经验,
学了好长时问仍然没有形成对该科目一般性的认识和评价, 没有建立
起指向该科目特殊的思维菜单。这样,在具体的学习中,我们就缺乏
一种有效的指导思想来引导思路, 也缺乏一般性的应对策略来面对学
习中出现的各种问题。
?? 每一次学习的目的性不强,针对性不够,准备性不足,对此次
学习究竟要干什么, 指向什么问题, 在整个的学习序列甲究竟起什么
作用,充当什么角色,此方式、此策略、此活动是否能有效地达到目
的等,我们常常并不十分清楚, 具体学习起来也必然缺乏明确的导向、
章法和力度,学习的效果自然要打折扣。
?? 每次学习缺乏明确的指导思想和严格的现场调控,没有按照既
定的思维程序有意识、 有目的地展开,缺乏对学习过程的监控和引导,
学习时比较随意和随机, 充满着偶然性。这样,能够引起我们注意的,
能够被我们吸收和接纳的, 往往只是一些与主体有着特殊关系的内容,
如新颖的,独特的,熟练的,符合主体知识结构和思维定势的,而真
正应该学习和掌握的, 可能就被忽视或错过了,
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