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面向国家需求和科学前沿改革分析化学教学 杨芃原 复旦大学 * * 复旦化学 大原则 通才教育，按类教学 教学理念 厚基础、宽口径、重能力、求创新” 教学内容 普通教育，基础教学，专业教学 本科生教学重点教会学生 学习如何掌握已有的知识 研究生教学重点教会学生 学习如何探索未知的知识 一年级理科平台课程（含实验） 高等数学 普通物理 普通化学 普通生物学 二、三年级化学课程 物理化学 谱学导论 有机化学 无机化学 分析化学1（ 分析化学2（ 今日化学 无机与化学分析实验 合成化学实验 仪器与物理化学实验 大学生创新 分析化学贯穿在整个化学教学过程中 四年级化学课程 现代化学专题 化学工程 开放实验室实验 综合化学实验 研究实验 毕业实践 大学生创新 胶体化学 应用化学专题 数理统计方法在化学中的应用 跨学科课程（生物化学等） 分析化学贯穿在整个化学教学过程中 分析五年制研究生一、二年级化学课程 高等分析化学 高等色谱分离 高等电分析化学 生物质谱 跨二/一级学科课程 高等结构分析 研究生高等化学实验 高等仪器分析实验 结构分析实验 蛋白质组学新技术 化学生物分析导论 分析五年制研究生二（三）年级化学课程 化学计量学 有机结构分析 化学信号测量和处理 科学立项导论 科学实验导论 研究实验室技术