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今泰学院推荐文档 快乐的小蚂蚁（数学）教学设计 Happy little ant (Mathematics) teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 快乐的小蚂蚁（数学）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌 握 5 以内数与数量的关系，体会 5 以内的数序； 2、能够手、口一致地点数，并正确说出总数； 3、学习按照数量对应摆放物体。 活动的重点、难点 1、感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义； 2、能够按照数和数量的对应关系摆放物体。 活动准备 纸箱做的小火车一辆（一节车头和写有 1-5 数字的车厢 5 节 ），画有不同图形和个数的火车票若干（数量与幼儿人数相等） ，小蚂蚁头饰若干（数量与幼儿人数相等），小黑板15 个，小玩 具盆 15 个（小蚂蚁放豆豆用）、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 小石子、粉笔、1-5 的数字卡、小磁铁和小红花（装在教师衣袋内 ）若干。 活动过程 开始部分： 老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的 报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去 把粮食搬运回来。”“我们怎么去呢?我们坐火车去!” 基本部分 1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车 头挨着的是几号车厢呢?”“是 1 号车厢。”教师接着出示写有数字 “1”的 1 号车厢并引导幼儿认清上面的数字 1。然后按照 2-5 的顺 序依次出示另外 4 节车厢，帮助幼儿掌握 5 以内的数序（教师要 注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢” ） ； 2、认识“车票” ，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘 坐不同的车厢。教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票” ：“ 上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 数字的实际意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚 图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿（能力差 的）应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意义。幼儿回 答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。 3、请出一名幼儿当火车司机，请出 5 名能力较强的幼儿分 别当 5 个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢； 4、蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲， 一边开火车到另一游戏场地。 5、提醒幼儿把火车票拿好，回来时还要凭票上车。 游戏（二）《蚂蚁搬豆》 1、老师扮蚂蚁皇后站在中间，旁边放好一张桌子、数字卡 、“豆豆”和铃鼓。 2、小蚂蚁两个自由组合成一组，并在游戏中分工合作：一 个小蚂蚁负责拿数字卡运“豆豆” ，一个负责记帐。 3、游戏开始，负责拿数字卡的幼儿到蚁后那里任意拿一张 数字卡并根据卡上的数字运送相应数量的“豆豆” ，然后到记帐的幼 儿那里，由其检查并画相应的圆圈记帐。 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 4、摆放方法：数卡放在前面，“豆豆”摆在后面。 5、蚂蚁皇后规定一定的时间，在这一时间内比比谁搬运的“ 豆豆”多，可得一朵小红花。 6、引导幼儿观察、发现问题 （观察、比较、发现搬“豆豆” 多的幼儿