秋兴 登高 比较阅读.ppt

知识回顾;杜甫诗歌中最感动你的是什么？ ;杜甫诗三首;【学习目标】;老师范读 初步感知;知人论世 解读诗意 （以意逆志 知人论世）;置身诗境 缘景明情;合作探讨;1、比较写作背景;2、比较景物特点（意象 意境）;一切景语皆情语 ——刘勰 登山则情满于山， 观海则意溢于海。;3、比较情感;比较情感;悲; 登高;万里，地之远也； 秋，时之凄惨也； 作客，羁旅也； 常作客，久旅也； 百年，齿暮也； 多病，衰疾也； 台，高迥处也； 独登台，无亲朋也。 十四字之间含八意，而对偶又极精???。;4、比较表现手法;;独立思考;比较李杜;追溯历史的踪迹; 文体知识： 怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。 在鉴赏怀古诗词时要抓 住历史人物或事件与时局 和诗人自己身世之间的连 接点。 ;鉴赏咏史诗三步骤;咏怀古迹(其三);用自己的话复述诗歌; 这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？ ;找出其中点明感情的词语 ;昭君怨恨什么？;一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏 画图省识春风面 环珮空归夜月魂 ;昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？ ;“千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。”; “怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！ ;《咏怀古迹（其三）》题为“咏怀”，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？; 背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。;;炼字炼句; 这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么？ ;山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。; 开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？ ; 从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。;一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。; “环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解？