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展示设计 课程设计 美术学院冯涛 《展示设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 《展示设计》课程名称：48 总学时：3 总学分： 适用专业：视觉传达设计专业 先修课程：版式设计 二、课程性质与任务 本课程是视觉传达设计专业的专业素质任选课程。让学生掌握展示设计的创新能力和设计实践应用能力，通过对本课程的学习，以及对展示设计的宏观把握能培养学生展示设计中的艺术审美能力和鉴赏能力。 力和实际操作能力。 三、课程教学目标重点培养学生设计创新能力和设计实践应用能力，掌握展示设计中多视角、多空间的设计综合能力。同时让学生具备艺术审美能力、鉴赏能力和实践操作能力。 四、教学方法与手段 讲授法 演示法 参观法 练习法 五、考核方式 开卷考试 课程结束时，任课教师和所在教研室的老师集体评定学生的课堂作业，平时成绩占20%，期末成绩占80% 。（平时成绩参照考勤和课外作业，各占50%）。 六、课时分配 各教学环节课时分配 课堂课外作业作业主要内容单元 实践 讲授 小计量 量 室内 室外讨论1 1 12 0 4 0 8 展示设计的基础知识 一． 展示设计的人机工程4 8 0 0 12 1 二 0 学与空间展示设计的版面与色0 10 12 三 0 1-5 0 2 彩设计商业橱窗陈列设计与1 12 10 0 0 2 四 0 照明 合计 48 3-7 2 七、教学内容与要求 第一单元 展示设计的基础知识 （12学时） 【教学目标】 了解展示设计的发展历史，理解展示设计在社会中的地位与作用；常见的类型及其对应功能，掌握展示设计程序和设计方法。 【教学内容】 一、展示设计的基础知识（讲授8学时） 1.展示设计的发展史。 2.展示设计在社会中的地位与作用。 3.展示设计的类型。 4.展示设计的策划。 5.设计师必备的素质。 二、相关资料的收集与分析（实践4学时） 【作业布置】 一、课堂作业： 1. 展示设计的相关资料的收集与分析。 二、课外作业： 1. 通过考察，编写市场调查报告一份。 【教学重点】 展示设计的概念，展示设计在经济建设、文化传播中的作用。展示设计在社会中的地位与作用。博览会、博物馆及商业展示的特征。展示设计的基本 程序，展示设计的总体构思。 【教学难点】 展示设计的总体构思。 【学时数】． 课堂讲述8学时 课堂实践4学时 第二单元 展示设计的人机工程学与空间（12学时） 【教学目标】 了解展示设计中的人机工程学知识，理解展示空间的区分，掌握展示设计中各个方面的尺度。 【教学内容】 一、展示设计中的人机工程学（讲授4学时） 1.展示设计中尺度与视觉的关系。 2.展示环境的空间设计。 二、课堂作业练习（实践8学时） 【作业布置】 一、课堂作业： 1.设计主题展厅平面布局图。 2.标注主要尺寸和材料。 3．局部展台和导示牌设计草图，创意构思说明1张。 【教学重点】 展示设计中尺度与视觉的关系，展示设计功能分区与空间形式 【教学难点】 展示设计中尺度与视觉的关系。 【学时数】 课堂讲述4学时 课堂实践8学时 第三单元 展示的版面与色彩设计 （12学时） 【教学目标】． 了解展示设计中的人机工程学知识，理解展示空间的区分，掌握展示设计中版面编排与设计技巧。 【教学内容】 一、展示的版面与色彩设计（讲授2学时） 1. 展示设计中版面编排与设计技巧。 2. 展示设计中色彩与心理感受的关系。不同色彩的表现手法。 二、课堂作业练习（实践10学时） 【作业布置】 一、课堂作业： 根据主题展厅设计相关的宣传册、宣传单、海报、展板、展架等。尺 寸由上课老师自定，数量1-5张。 【教学重点】 展示设计中尺度与视觉的关系，展示设计功能分区与空间形式 【教学难点】 展示设计中尺度与视觉的关系。 【学时数】 课堂讲述2学时 课堂实践10学时 四单元 商业橱窗陈列设计与照明 （12学时） 【教学目标】 了解展示设计中的照明与陈列知识，理解展示橱窗设计，掌握展示设计中版面编排与设计技巧。 【教学内容】 一、商业橱窗陈列设计与照明（讲授2学时） 二、课堂作业练习（实践10学时） 【作业布置】 一、课堂作业： 橱窗中的视觉设计。题目由上课教师自定，数量1张 【教学重点】 橱窗设计与展示的关系。 【教学难点】 如何突显商品特色。 【学时数】 课堂讲授2学时 课堂实践10学时 八