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初中体育课游戏大全 初中体育课游戏五毛一块规则：男生是一块 女生是五毛 人数不 限 围成一个圈 裁判站在中间喊钱数 比如喊三块五 人员开始自由组 合成这个钱数 钱数多或少的小组算输 考大家计算能力和反应能力， 钱数多的时候为了保全自己的组合可以踢人，但是一定要计算得快！ 蹲萝卜规则：三人一小组，双手搭在同伴的肩上围成一个圈。 各小组站成一排，裁判按第一到最后分序号 然后开始喊口号 喊 到哪个小组蹲， 哪个小组就要一起蹲下去 比如：3 萝卜蹲 3 萝卜蹲 3 萝卜蹲完 5 萝卜蹲第三组成员需要蹲三次，第五组成员听到后要立即 蹲下去蹲慢的或错的算输 很费体力的游戏 ~夏天玩的时候会笑的大汗 淋漓~需要三人同时蹲下 ~有一人蹲慢三个人都会很累 ~ 打绳结时间： 2～lO 分钟人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由 5～ 7 个人组成的小组。 道具：(每个小组)一节约 1 米长的绳子。 目的：1．在课间休息前让队员们集中精力、开动脑筋。 2．演示合作的作用。 步骤：1．告诉队员他们需要一起来解决一个简单的问题。 2．给每个小组发一根绳子。 3．致游戏开场白，开场白示例如下：很久以前，有一个著名的魔 术师，她非常善于解决各种难题。 一个好事者颇不服气，便想出了一个古怪的问题来考她。 他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端。 不许松开的前提下，打出一个绳结。 请你们以小组为单位，帮助魔术师打出这个绳结。 4．最先找到答案的小组获胜。 智力游戏 ~打出绳结的方法在游戏过程中寻找才是最好玩的 ~ 找 人三个成员一组 一个人站在两人中间 其它两人手拉手把他围在中间 左边的是妈妈 右边的是爸爸 中间的是孩子 各小组围成一个大圈 中 间先站一个人 举例大家一起喊：找什么？中间人回答：找爸爸！然 后中间的人要立即跑到一个小组的右边，接替原来的爸爸。 原来的爸爸要寻找另一个小组，但是不可以选择左右两边相邻的 组！ 最后会有一个人找不到，算输。 表演节目后继续找人。 这类游戏很经典了 ~所有人都可以玩到一块去 ~游戏在初中体育课 堂中的运用游戏在初中体育课堂中的运用体育游戏是一种特殊的体育 文化，教师只有在充分了解中学学生的特征、游戏特点、环境变化和 设备器材等主要因素，合理选择好体育游戏，方可在体育教学中使学 生更好地掌握运动技术，提高运动技能，最终达到身心全面健康发展 的目的。 科学合理地安排体育课中的游戏教学是非常适合初中体育课堂教 学的。 它不仅有益于学生的身心发展，也能提高体育课的教学质量，而 且为学生今后的进一步发展打下了一个良好的基础。 一、体育游戏对教学活动的积极效应 1.寓教化于游戏，培养优良 道德情操。 思想教育这一点对学生的道德品质培养很重要。 体育游戏要求参与者克服自然环境的障碍，克服心理障碍，对培 养集体观念、顽强意志、团结协作等品格有积极作用。 学生在进行比赛时，教师要善于发现问题，多给学生鼓励性的语 言，对互助、协作给予表扬；对违规、投机行为即时批评；培养学生 诚实、正派、积极的思想品质。 可贵的是这种受益是在不知不觉中得到的。 2.启发思维活动促进智力发展。 智力发展在体育教学中，体育游戏多是在轻松愉快、生动活泼的 情境中进行的，能启发人的思维，能充分发挥学生的想象力，鼓励学 生创造性的自己设计、 创编一些有趣的游戏， 从而提高学生的想象力、 形象思维能力、观察力、判断力等。 在游戏过程中，为了取胜，游戏前各组学生需要商定战术配合问 题等等。 如在搬运工游戏中，如何才能多运，怎样省时，初中体育游戏八 则 目标：学会合作，相互关爱与帮助，培养勇敢精神。 方法：每队 8 人，共同扶住一个 3.5 米高的竹梯，然后依次攀登， 至最高处，钻过呼拉圈后，再下来。 大家鼓励着做，胆大可先做，胆小的可后做，或放弃，之后见大 家都成功了，受到了鼓舞，还可以试做，这个时候在同伴的支持和激 励下，获得成功，将会非常开心。 之后，可以畅谈体会收获。 点评：这是一个非常经典的本土历奇游戏。 其特点是，器材简单，安全可靠，又颇能从中体验到我为人人， 人人为我的崇高境界。 拔河夺球目标：发展力量素质，培养竞争能力。 方法： 六名参赛者背向圆心， 腰上共系一条结实的绳圈， 3 米外布 置六个相对应的标志筒（编上号码，各自明确）筒顶放置一只小球。 主持人发令后，各自发力，先夺到球者，可得一分。 比赛共进行六轮，积分多的，名次列前。 拿错别人的球无效。 点评：还可以将标志筒上的小球换成 12 人牵手围成一个大圈，拉 手处悬挂彩巾，游戏开始，按逆时针方向旋转跑，让拔河者争夺，先 夺得彩巾者为胜。 编大辫子游戏编大辫子游戏目标： 发展团队协作， 增强综合体能。 方法：利用空场地， 将 3 根拔河大绳平放， 中间用跳绳系牢系紧。 各队 3