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第五章 语法 第一节 概说 一、 语法的概念：是语言中用词造句的结构规则。 （1）语言的结构规则：语法现象（事实）——客观存在。 （2）语法学——带有主观性。eg：语法存在分歧。中国队大败美国队。打扫卫生（动宾结构？） ☆《中学教学语法系统提要（使用）》 1984年初发表 二、现代汉语语法特点（笔记P2）——VS印欧语系 （1）根本特点：缺少严格意义上的形态变化。eg：重叠式——干干净净 句子成分：①主谓 ②定中 ③状中 ④中补 ⑤动宾 ⑥独立成分 语法（句法）关系指①—⑤ eg：我 放风筝 ☆动词充当谓语、主语、宾语、补语。 eg：跑步是很好的运动。 他在跑步。 他急得直跳。 我要跑步。 买三碗/饭 买三次 ☆词类和句子并不是一一对应的 （2）语序和虚词是汉语的重要语法手段。 的 地 得 eg：卖菜的（“的”字短语） （3）句子和短语（词组）的构成原则具有一致性。 （4）有丰富的量词（据说有一千多个）和语气词。 三、学习语法的好处与意义 四、语法单位 现代汉语语法单位有五级：语素、词、短语、句子、句群。 语素——→词——→短语（词和词的的组合）—→句群（段落）—→篇章 备用、静态—→句子（有句调，表达一个相对完整的意义） 第二节 词类 一、 词类——是词的语法分类，指的是词在语法结构中表现出来的类别。（语法的功能） 二、词类划分的依据（一、二为辅助区分方法，三为主要区分方法） （一）抽象的类属义（最直观） 副词——忽然 很忽然（×） 忽然事件（×） 形容词——突然很突然（√） 突然事件（√） 安静（性质形容词） 笔直（状态形容词） （二）形态变化 （三）语法功能带来的语法区别特征 语法关系：主谓（天很蓝） 动宾（吃一碗） 定中（美丽的祖国 这个人） 状中（飞快地跑） 中补（吃一次饭） ☆区分实词与虚词的方法：能否单独（独立）充当某种句子成分。 能，意义实在——实词 不能，意义空灵——虚词 实词：名词，动词，形容词，数词，量词，代词，副词，区别词（非谓语形容词），拟声词，叹词。 虚词：介词，连词，助词，语气词。 （一）名词 特点：1、能用数量短语修饰。 数量短语+名词（定中） eg：一个人，两本书 2、不能用副词（例如“不、很”等）修饰。 3、能用在介词后面组成介宾短语。 eg：在…… 用…… 4、经常充当主语、宾语、定语和定语中心语。（名词一定不充当补语） eg：风筝飞得很高。 我要一杯水。 明年夏天 定语中心语： 明天春节 我今年二十 5、名词不能重叠。 ☆名词的特殊小类（P174）： （1）处所名词 ——上海 长江 近邻 周围 附近 远方 高处 区别方法：①都能用“哪儿”提问。 ②能跟在“到、去、往后”后，充当宾语。（到哪里） ③能用“这儿，那儿”来指代。 （2）时间名词 ——早晨 夏天 去年 从前 往常 以后 区别方法：①能用“什么时候”提问。 ②能在动词“到、在、等到”后充当宾语。 ③能用“这个时候、那时候” ☆时间名词和表示时间的副词的区别： 往常 常常 时常 以后 后来 将来 即将 （下划线的不属时间名词） （3）方位词——分为封闭类（P175）、单纯方位词 单纯方位词：东、西、南、北、上、下、中、左、右、前、后、里、旁、外、间 合成方位词：在单纯方位词后面加上“边、面、头、方”或者前头加上“以、之”组合而成。 （二）动词 1、表示动作、行为：看、笑、搬运、保护、讨论、反对 2、表示存在、消失或发展变化：有、出现、丢失、生长、死亡、增加 3、表示心理活动：想、爱、怕、喜欢、重视 4、使令动词：请、让、叫、派、使、命令、禁止 5、能愿动词（助动词）：能够、可以、应该、必须、情愿 6、趋向动词：来、去、上、下、上来、进去、回来、起来 7、判断动词：是、等于、系、姓、叫 8、形式动词：给以、加以、致以、予以 1、副词+动词 状中 很+心理动词（除了表示心理动词之外，动不能用“很”修饰，区别于形容词） 2、能带宾语、动宾（动作与动作的关涉对象）区别于形容词 3、多数动词可用加“了、着、过”表示“完成、持续、经验”等动态。 4、经常充当谓语，也可作主语、宾语、定语等。 ☆ 能愿动词也叫助动词，充当状语修饰别的动词。 eg：我愿意学英文 我会英文（一般动词，谓语） 我会讲英文（能愿动词，状语） ☆趋向动词用在别的动词或形容词后面构成趋向短语。 动词，形容词+趋向动词，中补 eg：月亮下去了（谓语） 讲下去（补语） 判断词也叫系动词。 eg：他是很勇敢。（表示强调的副词状语） 门外是一条河。（判断动词，谓语） 性质形容词：前面能加“很”。 eg：（很）安静 状态形容词：由本身可独立充当的语素性质的形容词加上表示某种修饰意义的语素构成。本身自己含表示程度的成分，所以不能用“很”修饰。 eg：笔直 冰冷 飞快 喷