第三单元 课题3水的净化.docVIP

课题 3 水的净化 编制人： 审核人： 包科领导： 【使用方法】课前预习，独立完成；课中探究，先独立思考，如有疑难问题，小组讨论解决；当堂练习，尽快完成，不拖拉，先独立完成，然后小组核对答案。 【学习目标】 1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法 3、认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯 【学习重难点】 1、纯水与自然水、硬水与软水的区别 2、吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水的方法 【资料链接】（资料来源——百度百科） 纯水又称纯净水、去离子水，是指以符合生活饮用水卫生标准的水为原水，通过电渗析器法、离子交换器 法、反渗透法、蒸馏法及其他适当的加工方法，制得的密封于容器内，且不含任何添加物，无色透明，可直接饮用的水，也可以称为纯净物（在化学上），在试验中使用较多，又因是以蒸馏等方法制作，故又称蒸馏水。市场上出售的太空水，蒸馏水均属纯净水;但纯水还是少喝为好，因为里面并没有太多人体需要的矿物质。纯水不易导电，是绝缘体。铅酸蓄电池补水时要使用纯水。 絮凝沉淀法是选用无机絮凝剂（如硫酸铝）和有机阴离子型絮凝剂聚丙烯酰铵（PAM）配制成水溶 液加入废水中，便会产生压缩双电层，使废水中的悬浮微粒失去稳定性，胶粒物相互凝聚使微粒增大，形成絮凝体、矾花。絮凝体长大到一定体积后即在重力作用下脱离水相沉淀，从而去除废水中的大量悬浮物，从而达到水处理的效果。为提高分离效果，可适时、适量加入助凝剂。处理后的污水在色度、含铬、悬浮物含量等方面基本上可达到排放标准，可以外排或用作人工注水采油的回注水。 过滤，在推动力或者其他外力作用下悬浮液（或含固体颗粒发热气体）中的液体（或气体）透过介 质，固体颗粒及其物质被过滤介质截留，从而使固体及其他物质与液体（或气体）分离的操作。 [1] 吸附，当流体与多孔固体接触时, 流体中某一组分或多个组分在固体表面处产生积蓄, 此现象称为 吸附。 概念：吸附也指物质（主要是固体物质）表面吸住周围介质（液体或气体）中的分子或离子现象。 吸附属于一种传质过程，物质内部的分子和周围分子有互相吸引的引力，但物质表面的分子，其中相对物质外部的作用力没有充分发挥，所以液体或固体物质的表面可以吸附其他的液体 或气体，尤其是表面面积很大的情况下，这种吸附力能产生很大的作用，所以工业上经常利用大面积的物质进行吸附，如活性炭、水膜等。 蒸馏，指利用液体混合物中各组分挥发性的差异而将组分分离的传质过程。将液体沸腾产生的蒸气 导入冷凝管，使之冷却凝结成液体的一种蒸发、冷凝的过程。蒸馏是分离混合物的一种重要的操作技术，尤其是对于液体混合物的分离有重要的实用意义。 硬水，是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水。如一些井水，泉水。但自来水中几乎没有。 含有较多的可溶性钙盐和镁盐的天然水。硬水中含盐量通常以硬度表示。硬度单位是度，1度相当于每升水中含10毫克的氧化钙。硬度在8以上者通常称为硬水，地下水（如井水、泉水）的含盐量较多，属于硬水。在硬水中，钙盐和镁盐以碳酸氢盐、碳酸盐、硫酸盐、氯化物和硝酸盐的形式存在。 软水指的是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。软水不易与肥皂产生浮渣，而硬水相反。天 然软水一般指雨、雪水。人工软水是经软化处理的钙盐和镁盐含量降至为 1.0～50 毫克／升 后得到的软化水。 一、课前预习，提高自学能力 1、纯水是 、 、 。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水力由于含有许多 和 ，因此常呈浑浊。 2、在乡村，则利用 溶于水后生成的 对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 3、吸附剂不仅可以滤去其中的 ，还可以吸附掉一些 ，除去臭味。 4、 叫硬水。 叫软水。 利用 来鉴别硬水和软水，其现象是： 。 5、日常生活中将硬水软化的方法是 。 二、课中探究，培养合作精神 1、看自来水厂净水过程示意图，回答下列问题： 【问题1】该过程中哪几步发生了化学变化？ 【问题2】该过程中活性炭的作用是什么？ 【问题3】经过该过程后，所得到的水是纯水吗？为什么？ 2、看下列示意图，通过演示实验，回答下列问题： 【问题4】该实验用到了哪些仪器？ 【问题5】该实验中玻璃棒的用途是什么？ 【问题6】过滤后，所得滤液仍然呈混浊，可能的原因有哪些？ 三、小组展示、探究提升 四、思维导图，课堂小结 五、当堂检测 1、下列说法错误的是 （ ） A.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化 B.硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水 C.利用活性炭净化水的过程属于化学变化 D.净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 2、国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L。我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L。你认为下列说法没有道理的是 （ ） A．我市