部编版五年级下册语文《青山处处埋忠骨》教学设计及反思.pdfVIP

《青山处处埋忠骨》教学设计 《青山处处埋忠骨》教学设计 ▶教学目标 ▶教学目标 1.认识 “彭、拟、谋”等 9 个生字，会写 “彭、拟” 1.认识 “彭、拟、谋”等 9 个生字，会写 “彭、拟” 等 14 个字，正确读写 “拟定、参谋、锻炼”等 13 个词语。 等 14 个字，正确读写 “拟定、参谋、锻炼”等 13 个词语。 2.通过对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的 2.通过对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的 内心世界，有感情地朗读课文。 内心世界，有感情地朗读课文。 3.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受 3.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受 他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 4.进一步了解描写人物的方法。 4.进一步了解描写人物的方法。 ▶教学重难点 ▶教学重难点 1.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受 1.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受 他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 2.进一步了解描写人物的方法。 2.进一步了解描写人物的方法。 ▶教学策略 ▶教学策略 1.识字写字 1.识字写字 随文认识 “彭、拟、谋”等 9 个生字。本课的有些生 随文认识 “彭、拟、谋”等 9 个生字。本课的有些生 字，学生容易读错，如 “拟”，应读作 “nǐ”，不要读成 字，学生容易读错，如 “拟”，应读作 “nǐ”，不要读成 “yǐ”； “赴”应读作 “fù”，不要读成 “pù”；“躇” “yǐ”； “赴”应读作 “fù”，不要读成 “pù”；“躇” 应读作“chú”，不要读成 “zhù”。初读课文时，老师重 应读作“chú”，不要读成 “zhù”。初读课文时，老师重 点指导学生读准这些字的读音。老师重点指导易错的 “炼” 点指导学生读准这些字的读音。老师重点指导易错的 “炼” 和“眷”2 个字的写法，其他的字学生可以自学。 和“眷”2 个字的写法，其他的字学生可以自学。 1 / 17 1 / 17 2.阅读理解 2.阅读理解 有感情地朗读课文是指导学生感受毛主席情感世界的 有感情地朗读课文是指导学生感受毛主席情感世界的 重要方法。许多感受，学生不一定能说得出来，但可以通 重要方法。许多感受，学生不一定能说得出来，但可以通 过读表达出来。 过读表达出来。 3.语言运用 3.语言运用 学习作者抓住动作、语言、神态描写来表现人物内心 学习作者抓住动作、语言、神态描写来表现人物内心 的表达方法；学习作者通过心理描写来突出人物性格特点 的表达方法；学习作者通过心理描写来突出人物性格特点 的表达方法。 的表达方法。 ▶教学准备 ▶教学准备 准备资料：多媒体课件。 准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 二课时 ▶教学课时 二课时 第一课时 第一课时 ▶课时目标 ▶课时目标 1.认识 “彭、拟、谋”等 9 个生字，会写 “彭、拟” 1.认识