人教(PEP)五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it？ 教案.pdfVIP

Unit 5 Whose dog is it? 第一课时 Part A Let’s try Let’s talk 教学目标 2.师生互动。 1.学生能够听、说、读、写 T:Good morning ，boys and 句型“The yellow picture is mine. girls ！ Are these all ours? Whose... is Ss ：Good morning，teacher ！ it?”，并且能够回答。 T ：How are you today? 2.学生能够顺利地完成 Ss ：FIne，thanks.And you? “Let’s try ”部分的任务。 T:I’m fine,too.Today we will 教学重难点 start a new unit.Let ’s go and have 1.掌握重点句型及其回答。 a look! 2.理解并掌握“Whose... is it? Step 2 ：Presentation It’s ...’s. ”的相关语法点。 1.完成“Let’s try ”部分的任 教学准备 务。教师先告诉学生题目要求， 教学光盘，图片 让学生观察图片，并请三名学生 教学过程 依次用英文概括三张图片的内 Step 1 ：Warm-up 容。学生审题后教师播放录音， 1.教师播放本单元英文歌曲 学生完成练习。教师播放第二遍 “ Animals, animals are 录音，引导学生复述录音，捕捉 everywhere ”，学生哼唱，熟悉 关键信息，师生共同核对答案。 旋律，迅速带入上课氛围。 2.完成“Let’s talk ”部分的任 务。在正式讲解本部分内容前， extension 教师可先带读该部分“mine （我 （1）完成“Ask and find 的）”和“ours （我们的）”这 out. ”版块的任务。首先由教师 两个单词，并做简单讲解。教师 带读该部分的对话，并让学生跟 拿出事先准备好的图片，问学生 读，教师注意纠正学生的发音和 “Whose picture is it? ”，教师引 断句问题。 导学生根据实际情况说出正确的 （2 ）模仿“Ask and find 回答。如“I ’s Zhang Peng’s. ”。 out. ”部分的游戏，同桌之间将 教师讲解重点句型 “Whose 自己的物品摆放在课桌上，仿照 picture is it? ”，并指出要注意的 该部分进行对话练习，可进行来 细节。教师朗读该部分的对话， 回问答操练。 并让学生跟读。教师再多次播放 Step 4 ：Summary 录音让学生模仿标准的语音语 学习了新单词there 和新句 调，教师旁听，纠正学生的发音 型There is a...in/on/...，学生要能 错误，并讲解对话中的重难知识 在本课时的学习之后灵活运用句 点。 型进行一般的日常交际，描述物 学生两人一组，替换 Le ’s