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——吉林市中小学音乐教师培训讲座 课堂教学、课外活动与教师练功 永吉县教师进修学校 于长生 各位音乐同仁、各位新老朋友： 大家上午好！ 应市学院的邀请，受主持人的委托，我想在今天的培训 会上，把永吉在音乐教学、课外活动及教师练功方面的有关 做法，想大家做一个汇报，题目是：《课堂教学、课外活动 与教师练功》。 一、课堂教学 关于课堂教学，我想谈谈“有效教学”。 “有效教学”是指能训练学生从“不懂”到“懂”，从 “不好”到“好”的教学，是能引导学生有所收获、具有实 效、力求高效的教学。实施“有效教学”就是要摆脱低效教 学、无效教学、负效教学。我认为，对于“好课”的评价标 准和上好课的实施过程就是“有效教学”。关于“有效教学”， 我还想结合永吉近年来一直在探讨的两个问题进行说明： 一、什么是好课？二、怎样上好课？弄清楚这两个问题之后， 什么是“有效教学”就自然有了答案。 （一）、什么是好课？ 好的音乐课是一门综合性的艺术：需要“课程理念”的 支持、教学目标的设定、教学过程的设计、教学手法的运用、 1 / 14 “有效教学”的实施。正所谓“教学有法，教无定法，贵在 得法”。 好课的评价标准，可概括为四句话： 1、音乐性、趣味性、知识性、欣赏性。 2、有深度、有厚度、有梯度、有高度。 3、活起来、动起来、唱起来、跳起来。 4、上连了、上圆了、上美了、上甜了。 （二）、怎样才能上好课？ “课程标准”是备好课、上好课的指导思想和理论依 据，每个过程、每个环节都要“恰当、灵活、合理、有效”。 怎样上好课可概括为： 研读课程标准，用活十个理念； 设定三维目标，整合信息资源； 突出音乐审美，注重个性发展； 借鉴先进教法，形成风格特点。 要想上好课，最主要是备好课。 备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课， 备课越充分，上好课的主动性就越大，教学质量就越高，教 学效果就越好。 要想上好课，首先是上好常规课，然后才能上好教研课、 示范课。这里主要谈怎样上好常规课。 要上好一节常规课，必须从以下三个方面入手： 2 / 14 第一、在教学理念上突出五个关注点 （1）、要突出音乐学科的特点，以音乐审美为核心。 如：完整充分的聆听音乐，感受音乐的基本要素 （力度、 速度、节奏、音色、旋律、和声等），体现歌曲的强弱规律， 明确音乐的指挥图示（直线打法与曲线打法）。用“手势法” 指挥学生（科尔文手势法），用音乐与学生对话。培养学生 的和声意识，提高学生的歌唱能力。以学生为主体：要说的 话让学生说，要做事让学生做等等。 音乐之外的文学知识不必过多，它只起一个教学辅助作 用，否则就失去了音乐课本身的意义。 （2）、要有效的实施双基教学，将“双基”（基本知 识、基本技能）融入音乐教学之中。指导学生“轻声高位置”、 “优美有感情”的演唱。 （3）、要突出教学内容与形式的有机结合。关注内容 的选择，注意教学的方法，用“教材教”而不是“教教材”， 学会“变通教材”和“变活教材”。 （4）、要突出学习方式的改变，主动参与探究和交流 合作。“拓展”之后还应该回归本课主题，拓展的目的也是 为了更加深化本节课的教学内容。 （5）、要突出恰当的使用现代教育技术手段。不要单 纯的去追求多媒体，应该更多的关注音乐，形成音乐文化。 3 / 14 因此，必须要吃透课程标准，灵活地把握教材，熟练地 驾驭教材。 第二、在教学过程上注意五个方面 （1）、注意导入。好的开始是成功的一半（课前整理、 课前导入）。常用的方法有：猜谜语、讲故事、谈话法、游 戏法、肢体表演、媒体播放等。 （2）、注意学科特点。要以音乐主线贯穿整个教学过 程，明确教学目标、教学重难点和教学任务，明确教学内容 和采用的方法。 （3）、注意培养学生聆听音乐的习