《送董邵南序》学案高品质版.docVIP

《送董邵南序》学案 青年毛泽东特别喜欢“燕赵多悲歌慷慨之士”一语，出自韩愈《送董邵南序》开篇第一句：“燕、赵古称多感慨悲歌之士。”其中的“感慨”二字，后人改为“慷慨”，如明人沈榜《宛署杂记·民风》：“燕赵多慷慨悲歌之士。”宋人苏东坡也说过类似的话：“幽燕之地，自古多豪杰，名于国史者往往而是。”清人孙承泽《天府广记》中也写道：“自古言勇侠者皆推幽并。”的确，古燕赵之地，产生过一批享大名于中国历史的豪杰侠士，如豫让、燕丹、荆轲、高渐离，就是其中的代表人物。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，其悲歌慷慨之气，成为燕赵豪侠急人之困、视死如归性格的写照。青年毛泽东引出韩愈的话，实际上表明了他对燕赵慷慨悲歌之士的倾慕，对燕赵古风中的豪侠之气的喜爱。 这是一篇赠序。赠序就是临别赠言。董邵南在京城不得志，正要离开京城，去投奔河北藩镇寻找机遇，而河北三镇违抗君命，董邵南是否应当前往，韩愈赠序送别中不便明说，遂委婉致意。文章开口不言今日之河北，而只谈昔日之燕赵；不言燕赵得意之人，只谈不得志的慷慨悲歌之士。对于董生将赴河北，韩愈深恐其助纣为虐，故连用“董生勉乎哉”，略示微词，以嘱董邵南警惕。末段希望董生招徕燕赵之士为朝廷效力。这样，董生是否当往河北，其意已自明。序文表现了韩愈主张统一、反对割据的思想，有着积极的现实针对性。 1．读准字音 (1)矧(shěn)　　 (2)慕义强仁(qiǎnɡ) (3)吾恶(wū)知其今不异于古所云邪(yé，同“耶”) 2．解释下列句中加点字的意思 (1)郁郁适兹土：到 (2)为我吊望诸君之墓：凭吊 (3)矧燕、赵之士出乎其性者哉：况且 (4)为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣：做官 (5)然吾尝闻风俗与化移易：改变 3．解释下列多义词的意思 (1)举eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(董生举进士：被推举,举国上下：全部、整个,纲举目张：举起)) (2)谢eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(为我谢曰：告诉,旦日不可不蚤自来谢项王：谢罪,哙拜谢，起，立而饮之：感谢,当亦谢官去，岂令心事违：辞去,广不谢大将军而起行：告辞、告别)) 4．说出下面古今异义词的古义和今义 怀抱利器 古义：比喻杰出的才能。 今义：锋利的武器。 5．说出下列文言句式的类型 (1)董生举进士：被动句 (2)连不得志于有司：介词结构后置句 (3)而观于其市：介词结构后置句 送董邵南序eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(以“燕、赵”之地多感慨悲歌之士来勉励朋友,　?第1段?,“燕、赵”风俗有变，担心此行未必“有合”?第2段?,结尾名送实留?第3段?)) 1．本文最大的特色是名义上送董邵南实则是想挽留他。试结合文意分析这一特色。 答： 　 答案　全文表面上一直在“送”他：第1段就“燕赵古称多感慨悲歌之士”立论，预言“其必有合也”，是送他；第2段要“以吾子之行卜之也”还是送他；结尾委托他“吊望诸君之墓”，劝“屠狗者”出仕朝廷，仍是送他。总之，本文确是一篇送行文字，但作者名“送”实“留”，“送”之正是为了“留”之，微情妙旨，全寄于笔墨之外。第1段虽有“燕赵古称多感慨悲歌之士”，但第2段用“然”字作为转折，用“风俗与化移易”来暗示今“异于古”，实际上否定了“今”之藩镇割据的“河北”，故在第2段再用“董生勉乎哉”作结，暗含一份担忧、一份提醒。第3段初看起来是真希望他去“河北”，实则是用几个典故挽留他。“望诸君”先佐燕国，后回赵国，作者以此暗示他应处理好自己和唐王朝的关系。“屠狗者”指隐于集市暂不得志的侠义之士，连这些人都可以劝其入朝，都“可以出而仕”，则作者对他投奔藩镇持什么态度，也就不言自明了。 2．本文的中心是反对董邵南游“河北”，但是内容远不止此，试从多角度加以解析。 答： 　 答案　(1)向往古燕赵的感慨悲歌之士，从而指斥了当时割据河北的藩镇。 (2)肯定了董生是“怀抱利器”的，“怀抱利器”却“连不得志于有司”，责备了有司的“为渊驱鱼”。 (3)对天子的婉讽，所谓“明天子”其实不明。 作者赞河北“燕、赵古称多感慨悲歌之士”，此句中的“古称”二字能否省略？为什么？ 答： 　 答案　不能省略。“古称”云云，即历史上如何如何。历史上说“燕、赵多感慨悲歌之士”，那现在呢？那就