S五年级上武松打虎教学设计.docVIP

《武松打虎》教学设计 一、谈话导入 同学们，你们爱读书吗？ 都读了什么书呢？ 泱泱华夏有着五千多年的历史，而文学宝库中有着数不清的文学珍宝，其中四大名著最为璀璨。同学们知道我国的四大名著吗？ 今天我们学习第29课《武松打虎》，这篇课文就是节选自我国古代四大名著之一《水浒传》。有没有同学通过预习搜集到了有关《水浒传》的资料？ 老师也搜集了一些，我们一起来看看屏幕，读一读。 这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象，深受人们的喜爱。如，宋江、林冲、李逵、鲁智深、武松。今天我们就来看看《武松打虎》的场面。（板题） 二、直入重点，精读第二部分 （一）、找找课文哪些部分写到了武松打虎的过程？（开始朗读）。生反馈4-6自然段。 （二）、我们先来看看老虎的出场，找出相关的句子读一读。这是对老虎的什么描写？你有什么体会？ （三）这样一只吊睛白额的猛虎突然随着一阵狂风出现在武松面前的时候，武松已经没有退路，他在打虎之时，使用了非常正确的战术。第四、五段都是写武松怎样打虎的，那么这两段武松打虎的战术有什么不同吗？ 1、第一个阶段采用的什么战术？（守）。2、默读。用——勾出老虎进攻的招数，标出序号；再用~~~~勾出武松应对的动作，标出序号。3、老虎首先就使用了三招：一扑、一掀、一剪，这真是一只怒虎。不过，我有个疑问：既然是写武松打虎，应该