SWOT分析1台北县立中山国民中学学校发展SWOT分析表.docVIP

台北县立中山国民中学学校发展SWOT分析表 因素 S (优势 ) W( 劣势) O( 机会点 ) T( 威胁点 ) 地 理 环 境 位于县治所在地 板桥市中心 邻近板桥新站、捷运站 校园宁静 生活机能良好、学生家长社经地位高 位于巷道内、交通易阻塞 巷道内商家违规停车严重、影响学生上下学 学校坐南朝北风大校舍美化绿化不易 县民大道通车后、解决部份阻塞问题 社会资源方便运用提升学生次级文化及校园化 学生交通安全堪虑 都会圈影响学生价值观 学 校 规 模 全校90班学生3150人 资源班一班 校舍新颖 校地仅2.9202公倾 1. 大观国中招生后学生将减少 学生减少后易发挥小班教学精神 精致教育提升学生素质、校园美化 3. 易发展学校特色、增进学校效能 1.校地小、学生活动空间少 硬 体 设 备 教学区、运动区规划得当 专科教室齐全 残障坡道设 施完备 开放空间多 图书馆建筑宏伟校舍设计新颖 新建校舍美化绿化尚待加强 专科教室、图书馆设备需充实、扩充，如有声书籍、因特网 3.教室教学设备待加强 教室设备信息化、科技化 妥善维护将是一所、小而美、的精致学校 活动中心完工后，可增加学生动空间 铁制栏杆太多，维护不易 油漆、粉刷经费多 教 师 资 源 认真教学、对学生有爱心 和家长互动良好 有成就感与使命感 因迁校逐年减班 新旧教师之价值观、教学法 教师年龄老化 落实学校本位进修 加强信息专业知能 增进团结情谊 1. 教师对（信息教育）及（九年一贯课程） 行 政 人 员 年轻有朝气 认真负责 专任行政人员流动少大部分为创校元老 部份专任行政人员专业能力待加强 行政人员压力大流动量大 行政伦理行政法规 行政信息化 行政活力创新 实施轮调制度 教师兼任行政工作意验不高经验不足 行政伦理、行政法规待加强 学 生 流动力强 率真纯朴 文化刺激强 精熟学习、习惯弱 部份学生学习意验不高、生活教育待加强 健康活泼、体力好 可塑性高 推动（素质教育）、提升学习效果 启发学生多元教育 1.挫折容忍力低、自我观念强 家 长 年轻、社经水平高 热心教育 家长会组织健全推动力强 1.部份家长、教育理念仍待沟通 多举办亲职教育活动 打破升学迷思与各科教师全面配合 学校日、家长读书会、成长班 工作忙碌 不知如何指导孩子读书 部份家长对学校及教师的信任不足 以不专业的认知、介入教育事业 社 区 资 源 里长均热心、关心，协助学校 小区学校互动良好 学校积极参与小区活动 小区人士对校务较少参与 小区对学校之期望不明 学校小区化 开放运动场供小区民众使用 办理公共服务敦亲睦邻 1. 部份教师小区参与待加强 地 方 资 源 学区内民意代表、市长等均支持并肯定 北县文化局、市公所、板桥高中、国中小均在学区内 大观书社、林本源园邸、枋桥建学碑等古迹 推展学校公共关系 成立校友会 运用小区资源、实施乡土教学 礼聘地方贤达至补校授课传承知识