《童年的秘密》读后感1000字.docVIP

《童年的秘密》读后感1000字  《童年的秘密》读后感1000字 《童年的秘密》中有一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少,但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的.这些创伤,几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的,我们自以为是为了孩子好,但其实却造成了相反的后果.好心办坏事的例子,太多了.而《童年的秘密》里,或者指出常识性做法的谬误,或者提出了一些我们未曾想到过的地方,因此这本书对我们教育工作者来说非常值得一看. 其实有一个敏感期我们大家是都知道的,就是儿童的语言天赋.在儿童的某个阶段,学语言是非常惊人的,所有的人都是他们的老师,他们只是沉默的聆听,直到某一天说出他们的第一个字.这点成人体会最深,学外语现在对我也是一件头大的事情,无论是听力还是单词,都是需要持续的下苦功才可以.但是除此之外,儿童的敏感期还有很多.其中最重要的一个敏感期,就是对秩序的敏感.一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期.这种敏感在儿童出生后第一年就出现,并一直持续到第二年. 一直以来在成人的脑海中,保护自己的财产使其免遭侵犯,这几乎是成人的自然法则.所以,我们经常会阻止我们的孩子不让他们做很多事情,怕打坏东西总是让孩子按照我们的节奏来生活.同时,对成人来说,有一条自然法则,即最大效益法则,这诱使他运用最直接的手段,在尽可能少的时间内达到他的目的.当他看到一个儿童正在作巨大的努力做某些似乎毫无成效的事情,而这些事情他本人一瞬间就可以做完,并且做得完美得多,这时他感到痛苦,就想去帮助这个儿童.还有我们迫不及待的教小孩子识字,剥夺了他们的乐趣.过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响.追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量.仔细想一想,我们成人确实经常犯这样的错误. 每一个在孩子成长道路上的成人,都是他们的教师,所以,并非有孩子的父母亲,或者教授他们知识的老师才应该来阅读这本书.当一个成人看到儿童端了一杯水,他就开始害怕这只杯子可能会摔破,当他感觉到这一点时,他的贪婪就使他把这杯子看作一件珍宝,并从儿童手中把它夺过来.另一方面,儿童还必须形成他的行为习惯,但是他从来也没有得到许可去展现连续的行为过程.如果儿童正在游戏,成人就会打断他,认为该是散步的时间了.这小孩就被打扮一番带出去了.这些都是不好的.当儿童工作时,他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的.他工作的目的就是工作本身,当他重复一项练习,使自己的活动达到一个目的时,这个目的是不受外界因素支配的.就儿童个人的反应而言,他停止工作跟劳累没有联系,因为使他的工作完全更新,充满精力是儿童的特征. 实际上这本书里的珠玉比比皆是.我以为每一个人都应该读一读她. 《童年的秘密》读后感1000字 以前没当幼儿园教师之前,认为几乎每个人都可以担任幼儿教师,但自从接触之后才知道,幼儿教师不仅要有爱心、耐心和照顾孩子的能力,而且要具备幼儿教育的理论知识.我自从当了幼儿教师之后,不断地向同事学习他们的工作能力,而且园里也给予我们理论上的学习.这次我阅读了《童年的秘密》,说实话,刚开始打开看主要是写关于幼儿一些行为及其心理理论,我心想这似乎跟我的实际工作联系不够紧密,但看着看着,我渐渐感觉到这书中讲的很多知识其实是我们作为老师必须了解的,而且对我们的实际工作是很有指导意义的. 文中的第二章说道,弗洛伊德用压抑这个词来描述成人教育儿童的方式,成人总是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法.当一个儿童受到成人压抑时,他就不能独立坚强的发展和成长.成人包括父母,老人及孩子周围的人,甚至我们幼儿老师.成人总是认为是过来人,自己给孩子做的决定是为孩子好,避免孩子走一些弯路,浪费孩子的时间和我们大人的金钱,其实他们的想法是有一定错误的,孩子如果没有一定的自理能力,对以后的成长和发展造成一定的影响. 我有个相处四年的同学,学习一直是班级第一名,老师布置的任务从来不拖,刚布置就要做完.同学们认为她很要强,追求进步,很有自信.但是,只有她自己和我们朝夕相处的同学才知道,她内心的无目标感和不自信.不知道自己想要什么,只知道学习的时候认认真真、勤勤恳恳,实际只是为了做旁人眼中的好学生和父母心中的好孩子.因为从小父母就是这样教导她,什么事情都是父母给她安排好的.父母的评价于是就成了她对自己的评价,长大以后,别人的目光和评价就成了她对自己的评价,反而失去了自己对自己的真正感觉.她在遇到一些生活事情时缺乏主见,不知怎样去处理人际关系,甚至和陌生人说话时也会脸红......这就是在成人的压抑下所造就的性格和成长道路.而我了解的其他同学却截然相反,不仅处事经验丰富而且有很强的生存能力. 通过我看这本书结合我身边朋友的经历,让我受益到：成人