劳动教育计划及实施方案.1.doc.pdfVIP

劳动教育计划及实施方案 劳动教育计划及实施方案 .1 .1 2013~2014 土枝小学 2013~2014 学年度 土枝小学 学年度 小学生劳动教育计划及实施方案 小学生劳动教育计划及实施方案 ,, 立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合 从培养 良好 立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合 从培养 良好 ,, 行为习惯入手 研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动 行为习惯入手 研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动 , :  , :  意识培养的关系 主要达到以下三个目的 意识培养的关系 主要达到以下三个目的 1 , 1 , 、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯 促进学生 、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯 促进学生 健全人格的发展。 健全人格的发展。 2 , 2 , 、通过研究 提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习 、通过研究 提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习 ,, ,, 惯的矫正方案 做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合 促 惯的矫正方案 做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合 促 进学生的健康市场周刊理论研究成 进学生的健康市场周刊理论研究成 长。 长。 3 3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识 、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识 的形成、范围及培 的形成、范围及培 养途径。 养途径。 一、课题研究的理论依据 一、课题研究的理论依据 :  , :  , 蔡元培 “教育者养成人格之事业也。” 蔡元培 “教育者养成人格之事业也。” :  , :  , 高尔基 “在重视劳动和尊重劳动者的基础上 我们有可能来 高尔基 “在重视劳动和尊重劳动者的基础上 我们有可能来 创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力 创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力 量。” 量。” :  陶铸:  “劳动是一切知识的源泉。” 陶铸 “劳动是一切知识的源泉。” :: 强化理论 习惯的形成有赖于同种刺激的反复出现。当外部 强化理论 习惯的形成有赖于同种刺激的反复出现。当外部 ,