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高唐县杨屯中学教师综合评价方案
根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中关于“建立有利于促进教师职业道
德和专业水平提高的评价体系”精神和我校发展的实际需要,必须改革我校现行的带有随意性的教师评价
机制,充分发挥评价促进发展的功能,改善教育全过程,提高教育工作质量,探索和构建有利于加强教师
职业道德建设、促进教师专业水平提高、挖掘教师的创造性的评价体系,特制定本方案。
一、基本理念
学校以教师为本理念;多元化理念;可持续发展理念;以学评教理念。
二、基本原理
方向性原则;激励性原则;反馈调节原则;实事求是原则;可操作性原则;自我反思原则。
三、内容和标准
(一)高唐县杨屯中学教师个人自我评价(表一) ;
(二)高唐县杨屯中学教师相互评价(表二)
(三)高唐县杨屯中学教科研及师训活动评价(表三)
(四)高唐县杨屯中学教师常规检查及教学效果评价(表四)
(五)高唐县杨屯中学学生评议教师调查(表五)
(六)高唐县杨屯中学教师听课评议(表六)
(七)高唐县杨屯中学教师优质课评价(表七)
(八)高唐县杨屯中学班主任工作评价(表八)
(九)高唐县杨屯中学行政管理人员评价(表九)
(十)高唐县杨屯中学教师个人综合评价(表十)
相关部门可以据此内容和标准制定考核细则。
四、形式与方法
(一)教师自评
教学反思、教学叙事、教学案例、周期性总结、教学论文、学习笔记,以及教师个人发展评价、教师
专业素质发展评价等。
(二)教师互评
听评课、学术交流、平时交谈、集体备课,以及教师专业素质发展评价、课堂教学发展评价、课堂教
学质量评价等。
(三)领导、专家评
教师座谈会、部门工作总结、学校总结表彰、有关评比竞赛,以及教师专业发展现状评价、教师教科
研和继续教育发展现状评价、课堂教学发展评价、课堂教学质量评价等。
(四)学生、家长、社会评
家长开放日、家长会、家长座谈会、报刊杂志,以及教师专业发展现状调查、教师专业发展优势调查
等
五、评价工具
表一:高唐县杨屯中学教师个人自评表
表二:高唐县杨屯中学教师互评表(附汇总表)
表三:高唐县杨屯中学教科研及师训活动评价表
表四:高唐县杨屯中学教师常规检查及教学效果评价表
表五:高唐县杨屯中学学生评议教师调查表(附汇总表)
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表六:高唐县杨屯中学教师听课评议表
表七:高唐县杨屯中学教师优质课评价表
表八:高唐县杨屯中学班主任工作评价表
表九:高唐县杨屯中学行政管理人员评价表(附汇总表)
表十:高唐县杨屯中学教师个人综合评价汇总表
六、说明
1、评价等级:
(1)过程评价等级的权重范围: “优”=0.9~1 ;“良”=0.75~0.89 ;“中”=0.6~0.74 ;“差”=0.5~0.59 。
年终汇总评价的等级不按权重范围评定,而是按一定比例从高分到低分评定出“优秀” 、“良好”、“一般”、
“须努力”四个等级;合同期内连续评定为“须努力”等级,原则上则不续签合同。
(2 )非带课校领导和专职教辅、公勤人员,由于无过程评价分,则年终直接按一定程序评定个人等
级。
2 、加分和扣分:
凡对学校的发展有重要贡献,主管某部门或某方面的工作有突出业绩,班主任工作出色,指导或辅导
的学生竞赛、评比有突出的集体成果,参与上级竞赛(评比)获奖、公开发表(交流)专业作品、重大考
试教学成绩突出、教学成绩特优而无法进步等个人,年终均可酌情加分;凡对学校发展造成恶劣影响,主
管某部门或某方面工作严重失职, 严重违规违纪而又屡教不改, 拒不接受分配的工作 (任务)且态度恶劣,
年度内教学成绩一直退步等个人,年终均可酌情扣分。一人所有加分合计不得超过 30 分,扣分不得超过
15 分。
(1)教代会或其主席团应履行对非带课校领导和专职教
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