教师综合评价方案.pdfVIP

. 高唐县杨屯中学教师综合评价方案 根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中关于“建立有利于促进教师职业道 德和专业水平提高的评价体系”精神和我校发展的实际需要，必须改革我校现行的带有随意性的教师评价 机制，充分发挥评价促进发展的功能，改善教育全过程，提高教育工作质量，探索和构建有利于加强教师 职业道德建设、促进教师专业水平提高、挖掘教师的创造性的评价体系，特制定本方案。 一、基本理念 学校以教师为本理念；多元化理念；可持续发展理念；以学评教理念。 二、基本原理 方向性原则；激励性原则；反馈调节原则；实事求是原则；可操作性原则；自我反思原则。 三、内容和标准 （一）高唐县杨屯中学教师个人自我评价（表一） ； （二）高唐县杨屯中学教师相互评价（表二） （三）高唐县杨屯中学教科研及师训活动评价（表三） （四）高唐县杨屯中学教师常规检查及教学效果评价（表四） （五）高唐县杨屯中学学生评议教师调查（表五） （六）高唐县杨屯中学教师听课评议（表六） （七）高唐县杨屯中学教师优质课评价（表七） （八）高唐县杨屯中学班主任工作评价（表八） （九）高唐县杨屯中学行政管理人员评价（表九） （十）高唐县杨屯中学教师个人综合评价（表十） 相关部门可以据此内容和标准制定考核细则。 四、形式与方法 （一）教师自评 教学反思、教学叙事、教学案例、周期性总结、教学论文、学习笔记，以及教师个人发展评价、教师 专业素质发展评价等。 （二）教师互评 听评课、学术交流、平时交谈、集体备课，以及教师专业素质发展评价、课堂教学发展评价、课堂教 学质量评价等。 （三）领导、专家评 教师座谈会、部门工作总结、学校总结表彰、有关评比竞赛，以及教师专业发展现状评价、教师教科 研和继续教育发展现状评价、课堂教学发展评价、课堂教学质量评价等。 （四）学生、家长、社会评 家长开放日、家长会、家长座谈会、报刊杂志，以及教师专业发展现状调查、教师专业发展优势调查 等 五、评价工具 表一：高唐县杨屯中学教师个人自评表 表二：高唐县杨屯中学教师互评表（附汇总表） 表三：高唐县杨屯中学教科研及师训活动评价表 表四：高唐县杨屯中学教师常规检查及教学效果评价表 表五：高唐县杨屯中学学生评议教师调查表（附汇总表） -. . 表六：高唐县杨屯中学教师听课评议表 表七：高唐县杨屯中学教师优质课评价表 表八：高唐县杨屯中学班主任工作评价表 表九：高唐县杨屯中学行政管理人员评价表（附汇总表） 表十：高唐县杨屯中学教师个人综合评价汇总表 六、说明 1、评价等级： （1）过程评价等级的权重范围： “优”=0.9~1 ；“良”=0.75~0.89 ；“中”=0.6~0.74 ；“差”=0.5~0.59 。 年终汇总评价的等级不按权重范围评定，而是按一定比例从高分到低分评定出“优秀” 、“良好”、“一般”、 “须努力”四个等级；合同期内连续评定为“须努力”等级，原则上则不续签合同。 （2 ）非带课校领导和专职教辅、公勤人员，由于无过程评价分，则年终直接按一定程序评定个人等 级。 2 、加分和扣分： 凡对学校的发展有重要贡献，主管某部门或某方面的工作有突出业绩，班主任工作出色，指导或辅导 的学生竞赛、评比有突出的集体成果，参与上级竞赛（评比）获奖、公开发表（交流）专业作品、重大考 试教学成绩突出、教学成绩特优而无法进步等个人，年终均可酌情加分；凡对学校发展造成恶劣影响，主 管某部门或某方面工作严重失职， 严重违规违纪而又屡教不改， 拒不接受分配的工作 （任务）且态度恶劣， 年度内教学成绩一直退步等个人，年终均可酌情扣分。一人所有加分合计不得超过 30 分，扣分不得超过 15 分。 （1）教代会或其主席团应履行对非带课校领导和专职教