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. 班主任的班级管理 班规制定与实施 班干部的选拔与培养 班规制定与实施 （一）班主任除了新的理念外 ( 第一讲 ) ，还要求具有法制意识 （二）班规内容 （三）班规制定的方法和程序 （四）班规的实施 班规制定与实施 ( 一 ) 班主任的法制意识 1、了解相关教育法规及其内容，如： ★ 《中华人民共和国教育法》 、 《中华人民共和国义务教育法》 、《中华人民共和国教师法》 、 《未成年人保护法》 、《未成年人犯罪法》 、《预防未成年人犯罪法》 、 《学生伤害事故处 理办法》等，认真学习和掌握其内容及规范。 ★其中，学生的合法权利包括：生存权、受教育权、受尊重权、安全权利 班规制定与实施●班主任的法制意识 1、班主任应维护学生的法定权利： ★据中国新闻网 2008 年 1 月 2 日报道，黑龙江大庆技师学院的两名女生，因没及时清理垃 圾，被班主任当着全班同学的面喝令脱去外衣，被老师当众体罚。 ★据北方新闻网 2008 年 12 月 25 日报道，内蒙古农业大学附属小学的一位学生家长制向报 社反映： “12 月 15 日，农大附小三年级 10 班大部分学生因为没有完成任务作业，被除数班 主任吴老师扣留在教室内不让回家吃饭。 ” …… 案例：永远的警醒 这是我从教以来最难堪的一次。 那是在登上讲台的第二年。 我用了四节课讲完 《六国论》，每次课后我都会提醒同学们， 课文一定要背会。 第五天用晨读时间我去检查学生背诵情况。 我先让全体同学背一遍， 在这 过程中，我发现有几个同学滥竽充数。当着全班同学的面，我开始单独找几个“钉子户”来 背，同时也想教训教训他们。 我先找张雨，只磕磕巴巴背了第一段，其余的就不会了。接着李默，他说： “不会。” 这时， 我十分生气： “都不得是饭桶， 四五天了都背不会一篇文章， 你们每天都在干什么？” 这时，我看见陈昕，正悄悄地看着我，看着我的视线转向他，立即正襟危坐，眼睛盯着桌子 一角。我一看没有语文书，不禁怒火中烧，大声叫道， “陈昕，你把课文背一遍” ！他蹭一声 从座位上站起来，红着脸低着头不吱声。我大吼道： “你连书都不带，你能背会吗？”他小 声说： “老师，我真的背了，就是背不会。昨晚和今天早上我都背了，但你一叫，我就什么 都忘了。书我不是故意不带，早上走得急忘了，不信你可以问我妈妈。 ”我继续大喊： “哄鬼 去吧……” 陈昕小声说： “真背不会。”我不理解他的辩解， “背不会，现在就出去。 ”“我就不出去， 我交学费了， 老师你大过分， 古文我真的不会背……再说， 你能保证这些古文你都会背吗？” 我脑袋嗡的一声，刹那间，教室像凝固了一样。 …… “学高为师，身正为范” “敬人者，人恒敬之” 。“我今天早上犯了三个大错： 第一错， 作为 老师，我没能 平等的态度对待自己的学生 ；第二错，不尊重大家 ，说了损害大家尊严的 话，…… 第三错，对陈昕同学进行污蔑 ，事后我曾做了假设，如果有人那样对我说，我肯定 . . 要和他打架……”我向陈昕鞠了躬，并希望他能原谅老师。 …… 很庆幸一个困境终于解决了，教训深刻。 思 考： ? 老师侵犯了学生的哪些权利？ ? 如果你是这位老师，你又会怎样处理呢？ ? 老师侵犯了学生受尊重，受教育的权利（还好没实施。 ） ? 2、班主任对学生及其家长制的法制教