七年级语文上册-第20课-如果人类也有尾巴同步授课课件-语文版复习课程.pptVIP

七年级语文上册-第20课-如果人类也有尾巴同步授课课件-语文版 1.帮助学生理清作者的思路，了解课文内容。 2.开启学生的想象力，引导学生大胆、合理地运用想象。 3.培养学生自觉想象创新的意识，对某一事物敢于打破常规思维，变换角度思考，提出新奇的观点。 学习目标 美国当代儿童文学作家。 作者为世人广知的作品有《如果人类也有尾巴》。 坎斯·彼勒 作家作品 穴位 癌症 油脂 闲暇 平衡 磨蹭 褪色 针灸 xué ái xiá hénɡ cènɡ tuì zhī jiǔ 1、事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。 2、一头向上仰起。 3、用竞争或斗争的方式比较本领、实力的高低。 4、看惯了就不觉得新奇 。 5、引人进入美好的境界。 6、生物体的一部分器官变小,机能减退、甚至完全消失。 进化 翘起 较量 司空见惯 引人入胜 退化 根据意思写出相应的词语 自读课文，理清文章脉络。 1．从题目中 可以看出本文是假设，因而本文在行文中运用大胆的 ，合理的推导，层层展开。 如果 想象 2.本文可划分为哪几层？段意是什么？ 学生自读课文。边读边在课本中勾画圈注。 课文共5段，可分为四个部分。 第一部分（1），由想象入题，提出“人类如果也有尾巴”的设想。 第二部分（2），想象人类的尾巴的样子及人们定会珍视尾巴。 第三部分（3～4），写尾巴的作用和功能。 第四部分（5），愿人人都有一条实用而健美的尾巴。 整体感知 1.作者是由什么而想到人类会有尾巴? “被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的。 2.如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的? 不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。 3.有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴? 会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用。 合作探究 4.人类的尾巴有哪些功能? A.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)。 B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症)。 C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。 5.最后作者得出一个什么样的结论? 愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴! 合作探究 想象 依据 人类有尾巴 想象人类尾巴的样子 尾巴的生理功能，工作之便 化妆品商店会有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊 “人们之所以贫困，之所以寿 命不长，之所以行动不便…… 都是因为人们没有尾巴” 由于全文的想象都是有据的，所以 读者对最后的惊人之语，虽然感到 奇异，都又不觉其荒唐。 “被看的动物都有尾巴”，看动物的 动物——人都没有尾巴引发出来的。 有尾巴的基础上，根据人类身体发 肤的特征及男人、女人体态差异上 进行的。 是从尾巴与人类参加社会活动的联 系想象出来的。 从与人体相关的社会服务项目诱导 出来的想象。 精读课文，想想作者在文中是怎样体现新奇和合理的?然后填写下表。 如果人类了也有尾巴 点题 样子 保护装饰 作用 希望 想象丰富 合情合理 * * 进入幻灯片5点击出现“听……”文字的自动播放，再点击出现生字注音。