旅游景观的欣赏教案.pdfVIP

精品文档 《旅游景观的欣赏（一）》 教案 教学目标 （1） 知识目标：掌握对景观观赏的位置选择；理解景观观赏时机的重要 性；知道不同的景观有不同的特点。 （2 ） 能力目标：掌握旅游景观的观赏方法和观赏时机；掌握园林景观的 构景手法，理解构景内涵。 （3 ） 情感目标：培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀；提高学生的审美 情趣。 ◆教学重点 ：景观欣赏的方法：选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点。 ◆教学难点： 景观欣赏方法。 ◆教具： 多媒体课件 ◆课时： 1 课时 ◆教学过程： 1、新课引入，引起学生注意 随着人们生活水平越来越高，假期也越来越多，许多人都选择外出观光旅 游。你们想不想去旅游啊？想不想在今后的旅游中尽兴？ （好，那这一节课我们 这一节课就来学习旅游景观的欣赏 （一）这里会告诉我们怎么样才能在观赏中得 到最美的感受） 2、选择观赏的位置 【幻灯片演示】《题西林壁》，苏东坡，学生齐读 老师：承转：东坡居士虽未能观得庐山全貌， 却也辩证地领悟到了山之成岭成峰 的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。在不同的 位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的 不同，就产生了不同的美感。 （所以我们在观赏景观的时候就必须选择适当的位置————也就是我们所说 的地利），那么我们该如何选择才是最好的呢？ （先阅读全课文 3 分钟，分四大 组来回答问题） 下面就有请我们的“ xx 导游”带领我们一起出发去观赏最美好 的景观吧。 展示第一组景观图，武陵源群峰，一线天，黄果树瀑布，九曲黄河，玉龙雪山， 。 1欢迎下载 精品文档 池塘（黑龙潭），洞庭湖与岳阳楼，桂林山水，象鼻山。（三个导游） （学生活动） “xx 导游”就每一个不同的景观说出不同的旅游观赏的方法（主 要从地理位置这样一个角度说出观赏的方法） 老师： 归纳总结（用幻灯片展示） 承转： 刚才我们主要是从地利这个角度去欣赏景观， 但许多自然景观随时间、 天 气、季节的变化而展示 出不同的自然美。这个时候就要求观赏者把握住观赏的 时机————天时， 那么下面的这些景观， 我们该选择什么样的时机去观赏才是 最好的呢？有请我们的“ xx 导游”。 展示第二组图片：庐山瀑布，泰山日出，黄山日落，香山红叶，哈尔滨冰雕， 钱塘江大潮，青海湖的鸟岛。（两个导游） （学生活动）： “xx 导游”介绍每个景点观赏的最佳时机 老师： 归纳总结（用幻灯片展示） 承转： 不同的景观具有不同的特点， 不同的景观有不同的特点， 所蕴藏的内涵和 给予人们的观感也不同。要欣赏景观，就要了解景观的特色，抓住景观的特点。 特别是人文景观的欣赏， 更要抓住其特点， 以便体会建造者的匠心和景观艺术的 意境。这里以园林景观为例，介绍园林常用的构景手法。 第三组成员活动： （展示园林幻灯片） 导游（一个）结合课本和图片说出园林常用的构景手法。 主配：主景与配景的关系是：主景鲜明突出，是整个园林的精华，配景为主景起 烘云托月的作用。如无主次，则无主题，也就无想象。 层次， 即景与景的间空联系。园林构景贵在层次，以有限的空间，造无限风景。 “北京大观园”采用障景法，用意是①丰富景观层次，以达“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”的意境。②又可做门内的影壁，起阻挡视线的作用，使人无法 达到 “开门见山”的感觉，给人以悬念和联想， 并提醒游客做好入园的思想准备。 “苏州园林”用长廊将园中景物分隔成不同部