译林版6AUnit5Signs第三课时教案.pdfVIP

江苏版小学英语教案 六上 Unit 5 signs 课题 Unit 5 Signs 第三课时 （Sound time Cartoon time ） 一、教学目标 知识目标 1. 能听懂、会说、会读 outing, bring, brought, sweet, walk on, find, around shouldn ’t 等词汇。 2. 能熟练运用句型： we can put it at/ in …,we shouldn ’t eat bananas here. 3. 通过整体阅读、细节品读、分享体验等方式理解并掌握绘本故事。 4. 能正确读出字母组合 ir 发音，并能够体会小诗的韵律。 能力目标 能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处。 情感目标 能够在阅读过程中体验到阅读的乐趣，享受阅读英语故事。 二、重难点 1．在品读细节的过程中，掌握新单词，分享感悟，会用绘本中的语言形式描述过去的事情。 2．能比较流畅的朗读对话，并在掌握对话的基础上，运用本课所学语言与朋友熟练交流和运用。 三、教学准备 课件 教学步骤 教学活动 活动组织 活动目的 二次修改 名 称 Step1 ： Review 1. Read and fill in the form 导入课堂，对 Story time the text 复习句型： What does it mean? It means …. 进行复习。 No littering/parking/smoking/ … You can /can ’t … 2. Who can retell the story? 江苏版小学英语教案 六上 Unit 5 signs Step 2: Look and 1. Look at the picture. 让学生通过对图片的观察， say(Sound time) What can you see? 猜测短文的一些信息， 培养 What did they say? 学生的语言表达能力。 2. Try to listen and read it. 3. Can you find some other words? 列举发音相同的单词， 对学 thirteen thirsty first 等等 生的音标知识进行扩充。 Step 3: Look and 1. T：I will introduce two friends to you. say.(Cartoon Do you know them? time) 让学生说出他们的名字 Bobby Sam 通过讨论和回答， 初步了解 2. 出示第一幅挂图， discuss and answer 故事的人物和做的事情。 T ：Where are