高一语文人教版必修二第二单元期末复习导学案1.docxVIP

高一语文人教版必修二第二单元期末复习导学案 1 班级：  姓名： 《诗经》两首  组别： 1、下列加线字读音完全正确的一项是 A、匪我 愆 (qi ān) 期 白头 偕 (ji ē) 老 尔卜尔 筮 (sh ì) B、体无 咎 (ji ù) 言 夙 (s ù) 兴夜寐 渐(ji àn) 车帷裳 C、将 (qi āng) 子无怒 象弭 (mǐ) 鱼服 小人所 腓 (f ?i) D、不 遑 (hu áng) 启处 忧心孔 疚 (ji ù) 自我 徂 (c ú) 尔  淇水汤 汤 (sh āng) 雨雪霏 (f ēi) 霏 四牡 (mmǔ) 业业 于 (y ú) 嗟鸠兮 2、下列各句中无词类活用的一项是 A、夙兴夜寐，靡有朝矣。 B 、昔我往矣，杨柳依依。 C、四牡翼翼，象弭鱼服。 D 、今我来思，雨雪霏霏。 3、各句的加线字的解释有误的一项是 A、 总角之 宴，言笑晏晏。 宴：形容词，快乐。 B、 我戍未定，靡使归 聘。 聘：动词，访问，探问。 C、 忧心烈烈， 载饥载渴。 载：动词，承载。 D、 君子所依，小人所 腓。 腓：动词，遮蔽。 4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是 （1）以见复关 以尔车来，以我贿迁  （2）二三其德  吾其还也 A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同  B 、两个“以”字相同，两个“其”字不同。 C、两个“以”字不同，两个“其”字相同。  D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。 5、比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是 ① 言既遂矣，至于暴矣 ②静言思之，躬自悼矣 ③信誓旦旦，不思其 反 ④反是不思，亦已焉哉 A．①与②意思相同，③与④意思相同 B ．①与②意思相同，③与④意思不相同 C．①与②意思不相同，③与④意思相同 D ．①与②意思不相同，③与④意思不相同 6、下列句中全有通假字的一项是 ①于嗟鸠兮，无食桑葚 ②士之耽兮，犹可说也 ③女也不爽，士贰其行④淇则有岸，隰则有泮 ⑤岂曰无衣 ? 与子同泽 ⑥信誓旦旦，不思其反 A、①②④⑤ B 、①③④⑤ C 、②③⑤⑥ D 、②③④⑥ 7、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌 305 篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做风、雅、颂 _。篇章结构上多采用重章叠句的形式，其主要表现手法有 三种，通常称做赋、 比、兴。人们把《诗经》 的内容编排和表现手法通常称为 “诗经六义” 。 8、阅读下面的文字，完成 1—4 题。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 1）文中使用了起兴手法的两处是______________; ______________ 。实际上说的是 ____________ __ 的意思。 2）文中哪句话用了对比的手法？（用原文回答。） 3）文章把女主人公恨与悔的感情融进______________ 之中，反映了 ______________的社 会现象。 （4）对“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德”分析不当的一项是（ ） “爽”是“差错”的意思；“贰”，不专一，有二心，跟“壹”相对，在句中作动词用。 “也”要跟前“士”读， 读作“士也”， 为助动词。 “罔极”作谓语， 是对“士”的陈述。 C.“二三”，三心二意，不专一，在句中为数词，言其行为再三反复。 D. 对“氓”的负心背义表示怨恨， 并且指出这不是她的过错的句子是“女也不爽， 士贰其 行”。这一章在全诗中是思想感情最激动、最集中的一章，总结了她一系列惨痛经历，深刻认识到事件的实质结果，为以后毅然决裂的行动奠定了基础。 《离骚》 1、下列词语中加线的字注音有误的一项是（ ） A 、谣诼 (zhuó) 离骚 (sāo) 岌 (jí)岌可危 B 、方圜 (yu án) 蛾 (?)眉 朝谇 (suì)而夕替 C、攘 (rǎng)诟 兰皋 (gāo) 相 (xi àng)道 D 、溘 (ka)死 芰 (j ī)荷 鸷 (zhì)鸟 2、下列句中加线词解释错误的一项是（ ） A 、高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 高，加高。长，加长。 “高”和“长”这里都作动词。 B 、芳与 泽杂糅兮，唯 昭质其犹未 亏 。 泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。 C、回朕车以复路 兮，及行迷之未远。 朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。 D 、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可 惩。 虽，即使。惩，惩罚。 3、对句中加线词的解释错误的项是（ ） A 、背绳