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舞社社团工作计划 舞蹈是人 - 体- 艺- 术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。 民族舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作， 是反映人的人 的身心艺术活动。 它对于丰富幼儿审美经验， 培养感受美和表现美的 情趣与能力；开发艺术潜能；发展人的理解、联想、想像、创新等方 面的能力；促进人的动作与身体机能的发展，提高动作协调性、灵活 性等有重要意义。 1 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1 、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的是： 学生通过基本舞步的学习， 掌握舞蹈技能， 掌握训练方法，提高舞蹈素养。 2 、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、 流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论。 3 、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中， 应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生 对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。 三、教学方法和教学形式的建议： 1 、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。主要核心是解决实践的问题。在教学 中一定要结合学生的实际水平的要求， 加强技能训练， 提高学生的舞 蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。 2 、教学形式： 为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、 示范作为基础， 同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别 指导与之配合。 四、特殊说明 1 、课程的教学要求层次： 教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次 要求，有关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要 求。 2 、教学中应注意的问题： ①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质 量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系 实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发 和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。 ②我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中， 既要从学生的知识水平实际出发， 又要从本地实际出发， 突出舞蹈的 民族特点和地域特点，增强学生的适应能力。 五教学内容 第一星期教学内容 Ⅰ、教学目的及教学要求： 通过学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识， 具有正确的身体姿态， 掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 Ⅱ、教学内容： 一、理论课 1 、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。 2 、理解民族舞、古典舞与教育的关系。 3 、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈 记录。 二、舞蹈的基本训练 1 、学习中国古典舞基本手位、 脚位。名族舞蹈的基本手形、 脚位、 手位、脚形。 2 、进行不同节奏的脚位站立、 脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、 胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合 训练。 三、民族民间舞训练 1 、理解民族舞的风格和动作特点， 学习弦子基本步、 平步、靠步、 撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃 袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合 1—2 个，踢踏组合 1—2 个。 第二星期教学内容 Ⅰ、教学目的及教学要求： 通过本星期的学习，要求了民族舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能 训练，提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度。 Ⅱ、教学内容： 1 、把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸 腿、大踢腱的节奏变化训练，训练学生的反应力、动作的灵敏性。 2 、中间动作：大踢腿 ( 前旁后 ) 、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧 训练：身、跳、翻、转、大跳的训练。 3 、身段组合训练和即兴表演训练 4 、民族民间舞的训练 ①俄罗斯民间舞的风格和特点：常用手位、脚位、