05《体育概论》第05课时教案(当代体育的基本构成).docVIP

第05课时（当代体育的基本构成） 一、导入新课： 1.师生一起温故上节课的内容，明白体育概念的表述和历史演进。 2.在此基础上，提出本堂课的学习内容，探讨当代体育的基本构成。 二、传授新知： 1.表格展示： 区别 类型 目的 组织 形式 方法 对象 内容 制度 时空 运动强度 运动难度 学校 体育 增强体质 掌握三基 传递文化 班级 教学 学 生 经筛选的适合学生身心特点的运动 强制性 教育制度 专门性 中等 竞技 体育 挑战极限 战胜对手 取得成绩 运动队 俱乐部 训练 竞赛 运 动 员 正规性 竞技性 的运动 强制性 竞技规则 高度 专门性 高 大众 体育 锻炼身体 休闲娱乐 提高生活质量 社会 团体 锻炼 玩 社会 成员 经筛选的适合各年龄、职业人群特点的运动 自主性 随意性 适宜 2.三者关系： 三者之间是相互依存，相互影响的关系。在这三者之中，学校体育一方面是大众体育和竞技体育发展的重要基石——学校体育教育的成功与否，直接影响到后二者的发展；另一方面，学校体育是协调大众体育与竞技体育发展的重要基础；大众体育是竞技体育的重要基础之一，又是学校体育教育的延伸，因此，大众体育具有承上启下的重要作用；竞技体育的基础是学校体育和大众体育，没有学校体育和大众体育，竞技体育的发展也就失去了重要的依托，而竞技体育的发展，也会推动学校体育和大众体育的发展，竞技体育也是学校体育和大众体育发展的重要动力之一。 三、课堂小结： 总结本堂课的学习内容，概括三者的相互关系。