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《逃家小兔》教学设计_模板 　　《逃家小兔》教学设计 　　湖口县武山学校?? 刘涛 　　教学目标： 　　1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。 　　2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。 　　3、通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。 　　课前准备：《逃家小兔》PPT，作业单 　　教学过程： 　　一、观察图片，引入故事名《逃家小兔》 　　１.出示兔警官图片 　　①说说你对小兔的印象； 　　②电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且很机智勇敢，今天老师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？ 　　③观察图片，说说你看到了什么。 　　2.总结图片：外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗? 引出课题：逃家小兔 　　二、想像与表达，走进故事 　　1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏： 　　①从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！” 　　（问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很淘气，妈妈更淘气…） 　　②妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 　　（于是，小兔就和兔妈妈开始聊天了，玩起了一逃一追的对话游戏。） 　　③如果你是那只小兔你会逃到哪里去？ 　　草丛、花丛…… 　　2.走进故事 　　①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了？ 　　出示对话：教师和学生分角色读 　　②兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法。 　　“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。” 　　3.观察画面细节,继续读故事： 　　①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？ 　　②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？ 　　③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了，可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢？孩子们请看： 　　④ “如果你变成捕鱼的人，”小兔子说“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。” 　　自己的孩子变成高山上的大石头，兔妈妈该怎么办才好呢? 　　“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说“我就变成爬山的人，爬到高山上去追你。” 　　瞧，兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊！可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃，趁妈妈还没爬上来赶紧逃 　　4.指导阅读第3——5次变化。 　　①第3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他，调皮的小兔又玩起了超级变变变了！（指名读）小兔变成了花园里的小花，妈妈呢，你能用“如果你变成——，我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗？ 　　②一起来看看图画书里是怎么说的，读妈妈的话。（齐读） 　　③（出示插图）小兔就躲在花丛里呢，哎呀，被妈妈发现了，赶紧再变！ 　　④这次小兔变成了什么？他一边飞一边怎么说？请你也用“如果你变成——我就变成——”的句式来当小兔，猜猜妈妈会想什么办法？ 　　⑤图画书里的妈妈怎么说的？（女同学读）（出示图片） 　　⑥小兔子飞呀飞，飞累了，看到大树就去歇一歇，他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢！他爬过高山，飞过蓝天，这次干脆逃到大海里去啦！ 　　⑦仔细看看，小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？ 　　5.指导阅读第6——7次变化？ 　　①阅读第六次变化 　　现在请你猜猜小兔还会变成什么逃到哪里去？ 　　（用“如果你变成——我就变成——”的句式自由说小兔和妈妈的对话） 　　你们比小兔子还调皮！那么图画书里是怎么写的呢？（男女分读故事）钢索又细又长，多危险呀，一不小心摔倒下来那是要受伤的。 　　可是为了找到她的小宝贝，妈妈什么都不顾了。 　　②指导阅读第7次变化 　　小兔还要继续逃家吗？（出示图）生读。 　　奇怪，他不是逃家吗？怎么逃来逃去又逃到家里来了呢？ 　　小兔变成小男孩跑回家了，妈妈正迎接着他呢！ 　　三、回味故事，化绘本作童诗，感悟母爱： 　　爱的捉迷藏 　　我要跑走啦！ 　　我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！ 　　我要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。 　　我就变成捕鱼的人去抓你。 　　我要变成高山上的大石头，让你抓不到我。 　　我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。 　　我要变成小花，躲在花园里。 　　我就变成园丁，我还是会找到你。 　　我要变成小鸟，飞得远远的。 　　我就变成树，好让你飞回家。 　　我要变成小帆船，飘得远远的。 　　我就变成风，把你吹到我要你去的地方。 　　就变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。 　　我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。 　　我就要变成小男孩跑回家。 　　我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。 　　四、板书设计 　教学目标： 　　　1．认识16个生字，会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“