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名校长工作室建设方案 【篇一：中小学名校长工作室建设与管理实施方案】 xx 区中小学名校长工作室建设与管理 实施方案（试行） 为进一步加强新区中小学校长队伍建设，全面提高校长队伍的整体 素质，加快培养一批具有教育家素质的校长队伍，新区公共事业局 决定实施 “名校长工作室 ”制度。现就名校长工作室的建设和管理提 出如下方案。 一、指导思想与目标 （一）指导思想 以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，全面落实科学发展观， 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 ）》、 《中共 xx 区党工委管委会关于加快教育发展的若干意见》和《 xx 区 教育改革和发展规划》，以全面提高中小学校长队伍素质为目标， 以培养高层次学校管理人才为重点，以构建优秀校长快速成才平台 为依托，培养造就一批具有现代教育理念和创新精神，体现 xx 区教 育特色的教育家型校长，为加快建设生态型教育，率先实现教育现 代化提供人才保障。 （二）目标 “十二五 ”期间，建设 1 个名校长工作室，充分发挥行业领军人才在 校长队伍建设中的辐射、引领和示范作用，以名校长带出名校长， 提升校长的教育理论素养和学校领导管理能力；探索建立一套发现、 培养中小学后备领军人才以及优秀管理干部的新机制；形成区、校 两级共建共管共享，市、区、校三级联动的校长培养培训网络体系； 培养一批理解教育、研究教育、 - 1 - 实践教育、创新教育的高水平校长团队；形成一支胸怀教育理想， 具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的优 秀中小学校长；使名校长工作室成为名校长和未来中小学教育领军 人才的摇篮。 二、名校长工作室的组成与职责 （一）名校长工作室的人员组成 名校长工作室由两部分人员组成，一是主持人，主持工作室的全面 工作，是工作室的责任人；二是成员，每位名校长每期负责指导 3-5 名校长成员。成员由新区公共事业局组织申报、遴选和分派。 （二）名校长工作室职责 1.承担校长成员的培训和指导工作。通过 “名校长工作室 ”的培养， 提升成员的政治思想、师德修养、领导能力和工作作风，拓宽教育 视野，提高教育管理和创新能力，使成员的办学理念更加系统化、 特色化，所在学校办学质量和办学效益有明显提高。 2.搭建优秀校长集中研修的平台。建立校长积极参与、合作研修与 自主发展的工作机制，全面总结校长们的办学经验和思想，深入开 展项目或课题研究。在周期内确定并开展至少一项课题研究，形成 一批教育教学改革实验和学校管理研究成果，并在新区乃至更大范 围产生一定影响。 3.带动和指导其他学校工作。以研讨会、报告会、名校长论坛、公 开教学、现场指导等形式，每年承担至少一次主题展示活动，充分 发挥工作室的示范辐射作用。 - 2 - 4.完成教育主管部门交予的其他工作任务。 （三）名校长工作室组成人员职责 1.主持人职责 （1）制定成员周期培养目标和工作室年度工作计划，建立工作室工 作制度，并报新区公共事业局备案； （2）对成员进行考核，建立工作室成员成长档案； （3）以师带徒的形式，传授教育教学管理经验，指导成员开展课题 研究，进行教育教学改革探索，对成员所在学校工作进行指导； （4）承担有关学校管理、校长培养培训的课题研究，工作周期期满 时，完成工作室工作总结报告，完成 1 篇学校管理创新与教育教学 改革的研究报告，并公开发表 1 篇以上研究论文； （5）积极组织、聚集优秀校长集中研讨，共同进步； （6）在新区公共事业局建立的网络交流平台上，负责本工作室的网 页建设，上传教学资源和成员成果分享资料，开展主题论坛、在线 交流、理论学习等活动，成为名校长工作室的动态工作站、成果辐 射源和资源生成站； （7）接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作 出书面总结； （8）按照专款专用的原则，负责工作室资金的使用和管理，并接受 上级部门审计。 2.成员职责 （1）依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和研 究项目； - 3 - （2）虚心接受主持人的指导，完成主持人安排的学习和研究任务。 周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少 1 篇研究论 文； （3）在主持人指导下，做好学习记录、案例评析，总结管理方法、 管理经验、管理模式，剖析本人所在学校存在的主要问题，提出解 决办法及实施方案。 三、名校长工作室的申报条件与审批程序 （一）名校长工作室申报条件 名校长工作室主持人应具备以下条件： 1.认真贯彻落实党和国家的教育方针，具有较高的政策水平和理论 水平，具有先进的办学思想和较强的学校管理能力； 2.具有较高的师德威望，教育教学业绩突出，学校管理成效显著， 所在学校在实施素质教育和形成办学特色方面在新区具有示范作用； 3.有较强的教育科研能力。近