什么样的教学设计可以很好的激发学生学习动机.docVIP

什么是内在学习动机?学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，什么样的教学设计才能激发学生的学习动机呢?下面我谈谈自己的一点肤浅认识: 一、教学设计应充满激情，不应是苍白的说教 教学设计应是充满激情的，因为老师的激情会点燃学生学习的好奇与热情,让学生感觉到在学习学习中是快乐的，而不是枯燥乏味的。 二、教学设计中教法应该多样 教学设计中教师的教法应该多样,才能引起学生学习的积极性，从而激发学习内在的学习动力。下面我从自己的一些教学案例中提取一些供大家参考： １．巧设悬念,激发学生学习的欲望 欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：在讲“圆的表面积”一课时，先给学生讲个小故事:小明和小红正在思考怎样计算圆的表面积时，小红突然一拍脑袋说：“我终于知道该怎样计算圆的表面积了！”此时，我问学生“你们想不想知道这种秘法？”。同生们异口同声地说“想!”，于是同学们非常有兴趣地上完了这节课。? ２.引起认知冲突,引起学生的注意　 认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异。这种认知冲突会引起学生的新奇和惊讶,并引起学生的注意和关心，从而调动学生的学习