《现代顺风耳——电话》名师教案.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES6 《现代顺风耳——电话》教学设计 核心素养： 通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.? 一、教材分析? ?? 电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用多媒体教授相关知识。??? 本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。? 二、教学目标? 1.了解固定电话是如何把声音传递到远方的.? 2.了解电话交换机的作用.? 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.? 三、重点与难点? 1．固定电话的工作原理和电话交换机的用处? 2,?对数字通信和模拟通信的认知.? 四、教学方法：讨论法? 五、教具准备：多媒体、课件? 六、板书设计? 第二十一章,第一节：现代顺风耳──电话 一、电话的构造:? 1．话筒：膜片,炭粒电阻.???作用:把声信号转变为电信号； 2．听筒：膜片,电磁铁.?????作用:把电信号还原为声信号。? 二、电话交换机作用：提高线路的利用率? 三、模拟通信和数字通信：? 1、模拟通信：信号易失真，抗干扰能力弱。? 2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。? 八、教学过程 教师活动 学生活动 说明 课前登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈预习情况 了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课 引入新课?? ? 播放《西游记》视频?教师:这个视频大家不陌生吧?视频中有二位天神:千里眼与顺风耳,大家知道他们都有什么本领呢?(学生讨论).? 教师:实际上,这二位天神是古代人们为表达千里能观物,万里能传音的美好愿望而幻想出的神话人物.? 然而随着人类科技的进步,古代人们的这一美好愿望却真真切切的实现了,大家知道我们现代顺风耳是什么吗?(学生回答:电话)? 教师:电话是怎样担负起顺风耳的职责,把信息传到远方的呢?让我们走进今天的课堂,一起来了解现代顺风耳电话.??? 由此导出新课并板书:现代顺风耳电话 学生观察视频。 学生从喜闻乐见的视频中入手，可以激发学生兴趣。 进行新课? 一、电话的构造:? 学生阅读课本,了解电话的发明者贝尔。? 视频介绍贝尔发明电话的时代及意义。? 阅读课本,剖析电话，让学生观察其结构，使学生先自主了解电话的构造及各部分的组成。 （优教提示：请打开素材“演示动画：电话听筒和话筒的工作原理”） 视频播放电话通话的实际情景,利用多媒体分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号,听筒怎样把电信号转变为声信号的过程。??? 学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。? 学生叙述”男孩讲话怎样被女孩听到的?”电话的工作过程。? 引入:”女孩说话又是怎样被男孩听到的呢?” 教师:二部电话相互通话要一对电话线,那么5部电话相互通话要几对电话线呢? 阅读 学生阅读,观察、思考。 学生观察、思考，并尝试用语言叙述话筒和听筒的工作过程。培养语言叙述能力. 培养学生自 主获取知识的能力。 学生观察，激发学习兴趣。???????? 加深学生对电话结构的了解，培养学生对事物的探讨和交流能力。 二、电话交换机的作用 教师利用多媒体演示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。 （优教提示：请打开素材“演示动画：利用交换机减少电话线数量”） 让学生列举现代电话的功能。? 介绍电话交换机的发展过程,了解程控电话的功能. 学生互相讨论并上台进行连线。 学生举例、观察。 培养学生的动手能力、创新思维及解决问题的能力。????? 培养学生逻 辑思维能力。 三、模拟通信和数字通信 问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？? 观看视频引出模拟通信.? 学生阅读课本,了解模拟通信.? 模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.? 课件展示什么是数字信号?? 学生举例生活中利用数字信号表达信息的例子.? 数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.? 做个小游戏,使学生对数字通信更容易理解??视频展示通信方式的变迁:从1G到4G的发展.?? 对比天神顺风耳和现代顺风耳,找出各自优势与不足.??视频播放电话的发展过程.??老师引导学生小结本节课的内容。 学生阅读课本,观看视频 寓教于乐,激发学生乐趣. 培养学生动 手