数轴上比较大小22 在数轴上比较数的大小.pptVIP

第 2 章 有理数 2.2 数 轴 第 2 课时 在数轴上比 较数的大小 1 课堂讲解 利用数轴比较数的大小、利用法 则比较数的大小 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升 在小学里，我们已经学会比较两个正数的大小， 那么，引进负数后，怎样比较两个有理数的大小呢？ 例如， 1 与－ 2 哪个大？－ 1 与 0 哪个大？－ 3 与－ 4 哪 个大？ 1 知识点 利用数轴比较数的大小 知 1 －导 (1) 任意写出两个正数，在数轴上画出表示它们的点， 较大的数与较小的数的对应点的位置有什么关系？ (2)1 ℃与－ 2 ℃哪个温度高？－ 1 ℃与 0 ℃哪个温度高？ － 3 ℃与－ 4 ℃哪个温度高？这些关系在温度计上 表现为怎样的情形？ 把温度计横过来放，就像一条数轴．从这个事实中， 能得到怎样的启发？ 知 1 －讲 1. 在数轴上表示的两个数， 右边 的数总比 左边 的数大． 2. 利用数轴比较大小关键有两步： 一是在数轴上 标点 ； 二是 观察 表示数的点在数轴上的 位置 ． 知 1 －讲 【例 1 】 将下列各数按从小到大的顺序排列，并用 “ ＜ ” 号连接起来： 3 ， 0 ， ，－ 4 ． 解： 容易知道 5 1 6 5 1 6 － 5 4 0 1 3. 6 ? ? ? 在数轴上画出表 示这些数的点，再比 较大小，结果怎样？ ＜ 3, 再由上面的比较法则，得 知 1 －讲 【例 2 】 将下列各数按从小到大的顺序排列，并用 “＜”号连接起来： 导引： 先把这些数准确地表示在同一条数轴上，按 右边的点表示的数大于左边的点表示的数， 将各数按从小到大的顺序排列． － ，　 ，　 ，－ ，－ ，　 ． 3 1 2 0 1 0.5 2 2 2 知 1 －讲 解： 如图所示． 所以－ － － ． 3 1 2 0.5 0 1 2 2 2 ? ? ? ? ? 知 1 －讲 【例 3 】 不小于－ 4 的负整数有 ( ) A. 5 个 B. 4 个 C. 3 个 D. 无数个 导引： 画出数轴，通过观察数轴可知，在表示－ 4 的点的右侧的点所表示的数中负整数有－ 3 、 － 2 、－ 1 ，包括－ 4 本身共有 4 个． 1 数轴上点 A 、 B 的位置如图所示，若点 A 、 B 表示的 数分别为 a 、 b ，则 a ________ b ( 填“＞”“＜”或 “＝” ) ． 知 1 －练 2 (2015 ·随州 ) 在－ 1 ，－ 2 ， 0 ， 1 四个数中最小的 数是 ( ) A ．－ 1 B ．－ 2 C ． 0 D ． 1 4 (2015 ·呼和浩特 ) 以下四个选项表示某天四个城 市的平均气温，其中平均气温最低的是 ( ) A ．－ 3 ℃ B ． 15 ℃ C ．－ 10 ℃ D ．－ 1 ℃ 3 (2015 ·雅安 ) 下列各数中最小的是 ( ) A ．－ 5 B ．－ 4 C ． 3 D ． 4 知 1 －练 2 知识点 利用法则比较数的大小 知 2 －讲 1. 有理数大小比较法则： 正数都大于 零 ，负数都小于 零 ， 正数 都大于 负数 ． 2. 法则的优缺点： (1) 优点：两个数相比较时，可依据法则直接比较， 不需要借助数轴． (2) 缺点：当两个数是负数时，法则无法解决，只 有利用数轴比较． 知 2 －讲 【例 4 】 比较下列各数的大小： － 1.3 , 0.3 ，－ 3 ，－ 5. 解： 将这些数分别在数轴上表示出来，如图． 可以看出－ 5 ＜－ 3 ＜－ 1.3 ＜ 0.3 . 知 2 －讲 【例 5 】 下列各数是否存在，如果存在，把他们找出来： (1) 最大的正数； (2) 最小的负数； (3) 最大的负整数； (4) 最小的正整数； (5) 最小的自然数； (6) 最大的非负数． 导引： 找最大或最小的数，主要以 0 为参照物，符合条 件且唯一就存在，否则不存在． 解： (1) 不存在． (2) 不存在． (3) 存在，－ 1. (4) 存在， 1. (5) 存在， 0. (6) 不存在． 1 用“＞”“＜”或“＝”填空： (1) － 10________0 ； (2) ________ (3) － 0.25________ (4) － π________3.14. 知 2 －练 3 2 ２ － ； ３ １ － ； ４