《位置的表示方法》评课.docVIP

《位置的表示方法》评课 今天听了一节四年级的课，感受很深。这位教师，经验丰富，以学生为本，尊重学生，真正做到了在问题引领下的探索性学习，让学生在“做中学”。在课堂上，教师能根据学习内容的特征和班级学生特征，选择适合的学教方式，实现了“学”与“导”的合理契合，从而有效提升学生的能力。 教师从猜人游戏引入，在学生猜的过程中产生的矛盾引入课题，激发了学习兴趣，充分调动了学生的积极性，引起了好奇心，促发了孩子想学的愿望，真正从“要我学”变成了“我要学”。怎样用数学语言将位置最简洁、最方便的表示出来？这就是今天要学的。哈哈，引人入胜，妙哉！ 教学过程中，教师充分尊重学生，以学生为本，素材来源于学生，并肯定学生，给孩子予以信心。“你们发明的方法已经和数学家发明的已经很接近了。”